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基于高中生物学教材内容的模型建构教学——以“细胞膜的结构和功能”一节为例被引量：3: 1; 作者池淮清《生物学教学》 2022年第2期27-28,共2页; 本文以高中生物学“细胞膜的结构和功能”为例,介绍了如何基于教材内容,引导学生通过建构模型、形象直观地展现生物学知识,使之更好地理解教学内容,激发学习兴趣,培养科学思维,提高探究能力。; 关键词细胞膜的结构与功能模型建构高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用“科学家的故事”,培养初中学生核心素养被引量：2: 2; 作者池淮清《生物学教学》 2023年第12期21-22,共2页; 本文以人教版初中生物学教材内容为例,介绍了如何挖掘教材“科学家的故事”栏目中所蕴含的丰富育人价值资源,并运用到课堂教学,帮助学生理解教材内容,发展学生学科核心素养。; 关键词初中生物学教材科学家故事核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史教研训片区一体化管理的探索被引量：1: 3; 作者钟诗汪《教学与管理（中学版）》北大核心 2018年第7期41-43,共3页; 优质学校引领下的历史教研训片区一体化管理是在当今教育均衡发展的大环境大背景下的一种积极有益的探索，是基于城乡教育均衡，以优质学校引领，历史学科教研训为一体，构建片区教研训平台，进而探索历史学科教研训片区内理念共享、文... 展开更多; 关键词优质学校历史教研训片区一体化平台路径和方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于高中生物学教材内容的模型建构教学——以“细胞膜的结构和功能”一节为例	池淮清	《生物学教学》	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	利用“科学家的故事”,培养初中学生核心素养	池淮清	《生物学教学》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	历史教研训片区一体化管理的探索	钟诗汪	《教学与管理（中学版）》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料