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题名运用思维导图 助力生物学教学
被引量：3
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作者
池淮清
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机构
福建省尤溪县第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第12期21-23,共3页
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基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题:可视化学习资源在高中生物教学中应用研究,No.FJKYJD15-51
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文摘
本文例谈利用线条、关键词把教材中各知识点链接起来,构建思维导图,让学生通过思维导图进行研究学习,并正确理解概念,辨别类似实验,提高复习效率,拓展学习内容。
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关键词
高中生物学
思维导图
课堂教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学新课的导入技巧
被引量：1
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作者
池淮清
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机构
福建省尤溪县第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第5期15-16,共2页
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文摘
本文例谈如何根据教学内容的需要,巧妙地设计新课导入方法:上课一开始就抓住学生的注意力,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,以此激发学生学习兴趣,启迪学生思维,使课堂教学起到事半功倍的效果。
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关键词
生物学
高中新课
导入技巧
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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