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倡导解题反思 培养数学能力 |
陈序平
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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2
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“三新”背景下高中数学支架式教学策略研究———以“概率与统计”为例 |
李芳艳
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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探寻核心素养下提高高中物理实验课堂效果之路径 |
王雷
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《数理化解题研究》
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2020 |
4
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4
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向量法在高中数学解题中的应用策略 |
吴丽端
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《数理化解题研究》
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2021 |
6
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5
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基于核心素养下高中生在物理实验学习中面临哪些困境 |
包维颖
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《数理化解题研究》
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2020 |
2
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6
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基于核心素养下现行高考对物理实验的考察探讨 |
陈明
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《数理化解题研究》
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2020 |
1
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课堂教学中如何培养学生的数形结合能力 |
陈华兰
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《数理化解题研究》
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2021 |
0 |
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创设问题情境 助力物理教学 |
练海元
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《数理化解题研究》
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2022 |
0 |
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农村学校高效课堂研训一体培训模式实践与探索 |
金图标
范良兴
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《福建基础教育研究》
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2015 |
0 |
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平面几何性质在圆锥曲线中最值的应用 |
袁明焕
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《数理化解题研究》
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2018 |
0 |
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浅议合情推理在高中化学解题中的应用 |
范学英
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《数理化解题研究》
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2018 |
0 |
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借助翻转课堂落实物理核心素养———以“机械能守恒”为例 |
练海元
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《数理化解题研究》
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2020 |
0 |
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浅谈高中数学课堂的有效教学 |
袁明焕
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《教师》
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2014 |
0 |
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例析高考物理解题的思想与方法 |
王雷
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《数理化解题研究(高中版)》
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2014 |
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