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生态文明教育融入高中生物学教学的探究
1
作者
李艺斌
《教育界》
2025年第4期50-52,共3页
社会责任是高中生物学科核心素养中的重要组成部分,在学科教学中融入生态文明教育符合学科育人目标要求,有助于学生筑牢生态文明意识,强化社会责任。文章在分析生态文明内涵以及生态文明教育融入高中生物学教学的意义的基础上,从预设目...
社会责任是高中生物学科核心素养中的重要组成部分,在学科教学中融入生态文明教育符合学科育人目标要求,有助于学生筑牢生态文明意识,强化社会责任。文章在分析生态文明内涵以及生态文明教育融入高中生物学教学的意义的基础上,从预设目标、创设情境、拓展资源、构建活动、组织练习五个方面,探讨生态文明教育融入高中生物学教学的策略,旨在为教师教学设计工作提供参考。
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关键词
生态文明教育
高中生物学
策略
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职称材料
农村中学作文教学点滴谈
2
作者
陈巧华
《教育界（高等教育）》
2011年第5期198-198,200,共2页
农村中学的作文教学存在无序、无趣、无识等问题，为此，教师应采取有效策略：进行作文序列训练，强化生活体验与思考，重阅读导写借鉴，激发学生写作兴趣，培养良好的作文习惯，增强作文教学的有效性。
关键词
农村中学作文教学
问题
策略
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职称材料
题名
生态文明教育融入高中生物学教学的探究
1
作者
李艺斌
机构
福建省安溪县第一中学
出处
《教育界》
2025年第4期50-52,共3页
文摘
社会责任是高中生物学科核心素养中的重要组成部分,在学科教学中融入生态文明教育符合学科育人目标要求,有助于学生筑牢生态文明意识,强化社会责任。文章在分析生态文明内涵以及生态文明教育融入高中生物学教学的意义的基础上,从预设目标、创设情境、拓展资源、构建活动、组织练习五个方面,探讨生态文明教育融入高中生物学教学的策略,旨在为教师教学设计工作提供参考。
关键词
生态文明教育
高中生物学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村中学作文教学点滴谈
2
作者
陈巧华
机构
福建省安溪县第一中学
出处
《教育界（高等教育）》
2011年第5期198-198,200,共2页
文摘
农村中学的作文教学存在无序、无趣、无识等问题，为此，教师应采取有效策略：进行作文序列训练，强化生活体验与思考，重阅读导写借鉴，激发学生写作兴趣，培养良好的作文习惯，增强作文教学的有效性。
关键词
农村中学作文教学
问题
策略
分类号
U415.5 [交通运输工程—道路与铁道工程]
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作者
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1
生态文明教育融入高中生物学教学的探究
李艺斌
《教育界》
2025
0
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职称材料
2
农村中学作文教学点滴谈
陈巧华
《教育界（高等教育）》
2011
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