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题名指向结构化知识建构的高中英语阅读教学
被引量：2
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作者
王华
杨良雄
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机构
福建省宁德市福鼎市第一中学
福建省宁德市柘荣县第一中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第5期60-64,共5页
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文摘
英语结构化知识关联语言的知识价值属性与使用价值属性,是指向问题解决的一种整合的知识形态。在阅读教学过程中,以主题意义为引领,梳理、组织和整合文本信息并建立内在逻辑联系,能够将碎片知识结构化,从而促进知识结构与主题意义的深度融合。本文阐释如何在阅读教学中关注结构化知识的构建和迁移:关联信息、凝练主题,以构建结构化知识;实践应用、致知力行,以巩固内化结构化知识。这样的课堂教学突出知识学习与应用的互动和循环性,达成“学以致用”“学用一体”的目标,从而提升学生核心素养。
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关键词
高中英语
阅读教学
结构化知识
情境
主题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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