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题名信息技术与小学艺术学科整合的切入点设计
被引量：1
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作者
郑青松
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机构
福建省古田县实验小学
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出处
《教师》
2018年第20期102-103,共2页
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文摘
在小学艺术课程教学过程中把信息资源、信息方法引入教学,使其和课程内容有机整合,以实现教学的整体优化,共同完成课程教学任务,是艺术教育的一种趋势。所以,教师要充分发挥信息技术的优势,从形式和内容上与艺术融为一体,全面提高教学质量。在实际教学中,教师可以从四个方面设计好信息技术与小学艺术学科教育整合的切入点:从营造氛围,培养兴趣处切入;从突出重点,解决难点处切入;从巧用资源,丰富教学处切入;从拓展思路,培养创新处切入。
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关键词
信息技术
小学艺术学科
整合
切入点
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名依托网络学习空间 提高习作预习实效
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作者
陈晓语
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机构
福建省古田县实验小学
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出处
《教师》
2021年第12期33-34,共2页
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基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“线上线下融合在小学习作教学中的应用研究”(JSZJ20185)。
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文摘
随着国家各级教育资源公共服务平台的开通,"网络学习空间人人通"在教学中的应用也日益普及,借助网络学习空间,智能化地推送学习资源,进行微课导学、预习检测,开展在线讨论、互动交流等活动能够让学生亲历掌握知识的过程,充分调动学生自主学习的积极性,促进学生养成良好的预习习惯,还能培养学生主动探究的精神,有效地提高课前预习的效果。
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关键词
网络学习空间
微课导学
预习检测
在线讨论
预习效率
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名开展少先队体验教育,提高德育工作的实效性
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作者
郑青松
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机构
福建省古田县实验小学
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出处
《教师》
2020年第16期3-4,共2页
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文摘
借助少先队这个有效载体开展丰富多彩的体验教育活动,结合,先队的体验教育和学校的德育课堂教育,结合道德认识和行为训练,扎实地开展德育工作,不断增强德育的实效性。
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关键词
体验教育
少先队
实效性
德育
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
D432.51
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名加强课内指引,促进课外延伸
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作者
林清
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机构
福建省古田县实验小学
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出处
《教师》
2019年第19期42-43,共2页
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文摘
"语文高考的出题原则是让15%的学生做不完题目,更不要提检查。""学好语文很重要,等到高中,再想突击语文,那是不可能的。"这并不是危言耸听,面对新一轮的教育质量检测改革,阅读已经成为小学阶段迫不及待要完成的大事。因此,教师在结合教学实际情况和实践经验的基础上,需要采用有效的策略,引导学生将阅读从课内延伸至课外,以达到提升学生阅读的目的。
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关键词
课内阅读
课外阅读
有效结合
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名教学整合,有效落实“快乐读书吧”的教学目标
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作者
阮雪钗
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机构
福建省古田县实验小学
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出处
《教师》
2021年第4期7-8,共2页
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文摘
统编版教材在编排上有一个明显的特点,就是做到了课内学习与课外阅读的有效衔接,推进"课外阅读课程化"。"快乐读书吧"是实现"课外阅读课程化"的有效途径。在进行"快乐读书吧"教学时,教师要对教材进行整合,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的导向作用,并对阅读方法进行整合,实现"快乐读书吧"提升学生阅读能力的目标,从而有效地落实"快乐读书吧"的教学目标,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的引领与辐射作用。
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关键词
“快乐读书吧”
教学整合
课外阅读指导
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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