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实践“活教育”课程理念 培养幼儿自主学习能力
被引量：
8
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作者
李嫔琦
《学前教育研究》
北大核心
2004年第3期33-35,共3页
通过应用“活教育”课程理念培养幼儿自主学习能力,我们认为:自主在与社会和自然环境的互动中孕育,自主在探索中体现,自主在平等中发展,自主在与教师的互动中完善。
关键词
幼儿教育
活教育
课程理念
自主学习能力
教育研究
自然环境
社会环境
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职称材料
评价儿童画应注意的问题
2
作者
李嫔琦
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期52-52,共1页
关键词
幼儿教育
美术教学
儿童绘画作品
作品评价
绘画个性
想象力
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职称材料
题名
实践“活教育”课程理念 培养幼儿自主学习能力
被引量：
8
1
作者
李嫔琦
机构
福建省厦门市鼓浪屿日光幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第3期33-35,共3页
文摘
通过应用“活教育”课程理念培养幼儿自主学习能力,我们认为:自主在与社会和自然环境的互动中孕育,自主在探索中体现,自主在平等中发展,自主在与教师的互动中完善。
关键词
幼儿教育
活教育
课程理念
自主学习能力
教育研究
自然环境
社会环境
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
评价儿童画应注意的问题
2
作者
李嫔琦
机构
福建省厦门市鼓浪屿日光幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期52-52,共1页
关键词
幼儿教育
美术教学
儿童绘画作品
作品评价
绘画个性
想象力
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
实践“活教育”课程理念 培养幼儿自主学习能力
李嫔琦
《学前教育研究》
北大核心
2004
8
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职称材料
2
评价儿童画应注意的问题
李嫔琦
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
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