对当前艺术类中专学校音乐教育的几点思考——以民族器乐教育为例

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作者 叶小娟 《艺苑》 2017年第2期107-108,共2页

本文针对当前艺术类中专学校音乐教育,特别是民族器乐教育中存在"跑偏"的现象作分析,探讨教师应该如何尝试新的教育方法,并提出几方面的设想。

关键词 艺术类中专学校 音乐教育 教育方法

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浅析营造美育与思政教育协同育人环境策略

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作者 游珉峰 《教育界》 2025年第5期11-13,共3页

美育是新时代党的教育方针的重要组成部分,与思政教育具有同根生长、并蒂生辉的特性,是提升学校思政教育质量的重要途径,也是落实立德树人根本任务的重要载体。文章以美育与思政教育协同发展的理念为指导,深挖美育和思政教育的内在联系... 美育是新时代党的教育方针的重要组成部分,与思政教育具有同根生长、并蒂生辉的特性,是提升学校思政教育质量的重要途径,也是落实立德树人根本任务的重要载体。文章以美育与思政教育协同发展的理念为指导,深挖美育和思政教育的内在联系,阐述如何通过采取不同策略,营造美育与思政教育协同育人环境,着力深化美育与思政教育的融合互通,实现美育与思政教育协同育人,有效提升“美育+思政教育”培根铸魂、启智润心、以美育德的育人效果。 展开更多

关键词 美育 思政教育 协同育人 策略

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多元智能理论在中学音乐教学中的应用探究 被引量：4

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作者 曲振巍 《北方音乐》 2017年第13期188-188,共1页

多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德加德纳系统地论述的一种全新的人类智能结构理论。他认为人类的智力是多元的，多元智能理论让我们能够更深入地挖掘每个孩子的潜能。本文概述了多元智能理论，阐述了多元智能理论在中学音乐教学中... 多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德加德纳系统地论述的一种全新的人类智能结构理论。他认为人类的智力是多元的，多元智能理论让我们能够更深入地挖掘每个孩子的潜能。本文概述了多元智能理论，阐述了多元智能理论在中学音乐教学中的具体应用措施。 展开更多

关键词 多元智能理论 音乐教学应用

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基于深度学习的小学音乐课堂一体化教学探索 被引量：4

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作者 余秋璆 《教师》 2022年第18期72-74,共3页

文章阐述基于深度学习的小学音乐课堂一体化教学的教学准则,旨在促进课堂教学模式创新。同时,从立足学生最近发展区创设挑战情境等方面,提出了基于深度学习的小学音乐课堂一体化教学的具体策略,以期进一步深化小学音乐课堂一体化教学,... 文章阐述基于深度学习的小学音乐课堂一体化教学的教学准则,旨在促进课堂教学模式创新。同时,从立足学生最近发展区创设挑战情境等方面,提出了基于深度学习的小学音乐课堂一体化教学的具体策略,以期进一步深化小学音乐课堂一体化教学,发挥其在学生成长中的重要作用。 展开更多

关键词 小学音乐 深度学习 一体化 课堂教学

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艺术特色学校办学的策略与实践 被引量：1

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作者 谢慧 《福建基础教育研究》 2015年第1期23-25,共3页

特色学校的创建,促进了教育的不断创新和科学发展,满足了社会发展对教育及人才的多层次、多样化需求。就艺术特色学校的创建而言,需要从办学理念、办学资源、办学内涵、办学水平、办学质量、办学品味等方面入手,并在实践探索中不断创新。

关键词 艺术特色学校 办学策略 实践

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初中化学教学中“科学态度与社会责任”的培养 被引量：7

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作者 吴秋煌 张贤金 杨晓聪 《化学教与学》 2019年第10期25-27,共3页

“科学态度与社会责任”是化学学科核心素养的重要组成部分,在初中化学教学中具有重要的教学价值。文章介绍了在初中化学的教学中培养学生“科学态度与社会责任”的策略,即“以化学史为载体、实验教学为方法、真实情境为素材”,并结合... “科学态度与社会责任”是化学学科核心素养的重要组成部分,在初中化学教学中具有重要的教学价值。文章介绍了在初中化学的教学中培养学生“科学态度与社会责任”的策略,即“以化学史为载体、实验教学为方法、真实情境为素材”,并结合教学实践,提出一些相关的教学建议。 展开更多

关键词 初中化学教学 科学态度与社会责任 教学策略

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分层教学在高中语文作业设计中的运用 被引量：3

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作者 庄宽 《语文教学与研究》 2020年第10期74-75,共2页

在高中阶段的语文学习中,不同学生所表现出来的学习能力是不同的,因而在作业的应对能力上也有明显的区别。如果对这些学生统一布置相同的作业,必然会使得学生的学习心理出现落差,甚至出现消极的学习状态,认为自己学不好语文。这样的状... 在高中阶段的语文学习中,不同学生所表现出来的学习能力是不同的,因而在作业的应对能力上也有明显的区别。如果对这些学生统一布置相同的作业,必然会使得学生的学习心理出现落差,甚至出现消极的学习状态,认为自己学不好语文。这样的状况会严重影响学生的学习积极性,还会导致学生之间的差异性越变越大,一定程度上还会压制学生的个性成长。 展开更多

关键词 分层教学 学生的学习 高中语文作业设计 高中阶段 应对能力 学生的个性 语文学习 差异性

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固本扬长 特色创新

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作者 谢慧 《福建基础教育研究》 2015年第10期27-28,共2页

厦门市音乐学校明晰治校理政的管理思想,以音乐的和谐之美,构建管理和谐之美;并且构建固本扬长的发展思路,发挥音乐文化在德育教育中的作用,构建师生相互选择的教学民主机制,设置创新以实践为主的课程教学体系,形成了个性化的专业教师... 厦门市音乐学校明晰治校理政的管理思想,以音乐的和谐之美,构建管理和谐之美;并且构建固本扬长的发展思路,发挥音乐文化在德育教育中的作用,构建师生相互选择的教学民主机制,设置创新以实践为主的课程教学体系,形成了个性化的专业教师培训科学体系。学校以＂至善至美＂为校训,遵循教育发展规律和人的发展规律,培养高品味人才,不断扩大示范辐射的办学影响。 展开更多

关键词 管理和谐 固本扬长 特色创新 发展思路 办学影响

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信息技术环境下初中物理实验探究教学模式研究 被引量：4

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作者 张晓玲 《教师》 2019年第27期99-100,共2页

随着社会信息技术的不断发展进步,我们已经逐渐进入到“互联网+”的时代,信息技术为教育行业带来了变革。在初中阶段,教师不仅要注重学生理论基础知识的夯实和理解,更应当从学生未来的角度出发培养学生的思维能力。但是由于传统课堂枯... 随着社会信息技术的不断发展进步,我们已经逐渐进入到“互联网+”的时代,信息技术为教育行业带来了变革。在初中阶段,教师不仅要注重学生理论基础知识的夯实和理解,更应当从学生未来的角度出发培养学生的思维能力。但是由于传统课堂枯燥的口述讲解无法满足学生创新思维的培养要求,因此在进行教学的过程中,教师应当积极地在初中物理课堂上融入信息技术来引导学生,培养学生的探究能力和创新思维。文章从信息技术环境下初中物理实验教学的重要意义的角度出发,结合作者的教学实践,对信息技术环境下初中物理实验探究教学模式做出了一些探索总结,望广大业界同人加以斧正。 展开更多

关键词 信息技术 初中物理 实验探究 教学模式

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小学数学教育中学生核心素养的培养 被引量：4

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作者 连志珍 《教师》 2018年第5期50-51,共2页

数学核心素养不仅表现在学生的解题能力,最重要的是用数学的基本思想方法对问题进行分析和解决。文章作者结合自身工作实际经验,阐述了核心素养的定义及内涵以及当前小学数学教学中培养学生数学素养的问题,并对小学数学教育中核心素养... 数学核心素养不仅表现在学生的解题能力,最重要的是用数学的基本思想方法对问题进行分析和解决。文章作者结合自身工作实际经验,阐述了核心素养的定义及内涵以及当前小学数学教学中培养学生数学素养的问题,并对小学数学教育中核心素养的培养方法进行了探讨,以期为广大教育同仁提供参考。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 方法

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小学英语对话语篇中情境创设的实践与思考 被引量：2

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作者 杨佳祺 《英语教师》 2019年第18期47-49,共3页

以外研版小学《英语》四年级(上)Module 10 Unit 1 Go to bed early的教学为例,探讨教师如何在小学英语对话教学中创设和优化教学情境。认为教师可以通过创设前置情境、过渡情境和后置情境,增强情境的连贯性、真实性和完整性,让学生在... 以外研版小学《英语》四年级(上)Module 10 Unit 1 Go to bed early的教学为例,探讨教师如何在小学英语对话教学中创设和优化教学情境。认为教师可以通过创设前置情境、过渡情境和后置情境,增强情境的连贯性、真实性和完整性,让学生在情境中接触、体验和运用语言,提高对话教学的实效性,发展学生的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 小学英语 情境 对话教学

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多元智能理论对英语“潜能生”习得无助的改善作用探究 被引量：2

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作者 蒋亚真 《英语教师》 2018年第6期36-38,42,共4页

概述多元智能理论的概念和内涵。从发挥优势智能、注重有效分层、关注纵向发展和营造轻松氛围等四个方面分析多元智能理论在改善英语"潜能生"习得无助方面的作用。认为多元智能理论的引用有助于改善英语"潜能生"习... 概述多元智能理论的概念和内涵。从发挥优势智能、注重有效分层、关注纵向发展和营造轻松氛围等四个方面分析多元智能理论在改善英语"潜能生"习得无助方面的作用。认为多元智能理论的引用有助于改善英语"潜能生"习得无助感和提高其英语学习成绩。提出教师要更多地开发学生的潜能,努力培养学生的多种智能,真正实现多元智能理论与"潜能生"教育的完美结合。 展开更多

关键词 多元智能理论 英语“潜能生” 习得无助

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小升初英语教学衔接中培养学生学习策略的路径研究 被引量：1

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作者 蒋亚真 《英语教师》 2021年第5期32-34,共3页

分析小学生在英语学习策略方面存在的问题,以及培养初中生英语学习策略的可行性。结合教学实例,探索小升初英语教学衔接中培养学生学习策略的实践路径,即培养策略意识,激发学习需要;立足学生个体,分层策略指导;优化所教策略,渐进学习进程。

关键词 小升初 英语教学 学习策略 教学衔接

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心理学实验法在中学心理课堂的运用 被引量：1

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作者 陈冰冰 《中小学心理健康教育》 2019年第15期36-37,共2页

将心理学的实验法引入中学心理课堂中,作为一种活动形式,能够丰富教学方法,调动学生参与课堂的积极性和主动性,帮助学生更加直观地透过现象看本质,感悟其中的道理;也能活跃课堂气氛,增进师生之间的互动。本文尝试了三种实验法:将经典实... 将心理学的实验法引入中学心理课堂中,作为一种活动形式,能够丰富教学方法,调动学生参与课堂的积极性和主动性,帮助学生更加直观地透过现象看本质,感悟其中的道理;也能活跃课堂气氛,增进师生之间的互动。本文尝试了三种实验法:将经典实验引入课堂,换角度运用经典实验,打破传统实验思维模式创造新实验,都取得了不错的效果。 展开更多

关键词 心理课 心理实验 课堂教学

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义务教育英语衔接教学的成功秘诀

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作者 吴书 林毅涵 《福建基础教育研究》 2015年第1期95-96,共2页

针对初一阶段的英语教学,教师应坚持一个中心,即狠抓词汇衔接关;英语教学应坚持两个化,即英语教学情境化和情境教学生活化。要求学生学习英语具备三张皮,即＂厚脸皮＂＂磨嘴皮＂和＂痛眼皮＂;同时,注重提升学生的四种能力,即全面提升学... 针对初一阶段的英语教学,教师应坚持一个中心,即狠抓词汇衔接关;英语教学应坚持两个化,即英语教学情境化和情境教学生活化。要求学生学习英语具备三张皮,即＂厚脸皮＂＂磨嘴皮＂和＂痛眼皮＂;同时,注重提升学生的四种能力,即全面提升学生听说读写能力。 展开更多

关键词 义务教育 英语 衔接 秘诀

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核心素养背景下培养初中生数学表达能力

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作者 李希芳 《数理化解题研究》 2020年第29期37-38,共2页

素质教育是当前教育发展的关键,也是人才培养的重要理论.在该背景下,培养学生数学表达能力,可以培养学生严谨的学习态度与学科素养.文章以核心素养背景下培养初中数学表达能力为研究对象,对数学表达能力基本要求进行阐述.结合数学表达... 素质教育是当前教育发展的关键,也是人才培养的重要理论.在该背景下,培养学生数学表达能力,可以培养学生严谨的学习态度与学科素养.文章以核心素养背景下培养初中数学表达能力为研究对象,对数学表达能力基本要求进行阐述.结合数学表达能力培养原则,提出几点建议,希望对数学教学活动开展提供帮助. 展开更多

关键词 核心素养 初中生 数学表达能力

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初中数学教学中学生核心能力培养的研究

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作者 李希芳 《数理化解题研究》 2022年第17期38-40,共3页

随着现代化教学理念在教学课堂的不断渗透,教师只有走出仅仅重视知识教学的误区,而注重培养学生的核心能力,才能让学生走的更远.文章结合自身教学实践,以初中数学为研究对象,首先分析了当今初中数学教学现状,然后分析了在初中数学教学... 随着现代化教学理念在教学课堂的不断渗透,教师只有走出仅仅重视知识教学的误区,而注重培养学生的核心能力,才能让学生走的更远.文章结合自身教学实践,以初中数学为研究对象,首先分析了当今初中数学教学现状,然后分析了在初中数学教学中培养学生核心能力的意义,最后对培养初中生数学核心能力的策略进行了深入探究,希望能够为一线数学教师的教学提供有效借鉴. 展开更多

关键词 初中数学 核心能力 教学研究

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文本细读——备课第一步

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作者 阮宇航 《新课程教学（电子版）》 2019年第23期23-23,共1页

当前语文教师在备课过程中存在依赖教参、网络课件,以及盲目模仿名师等现象。针对这些问题,笔者提出备课的第一步应为文本细读,即教师从关键词句、细节表达、标点应用、文章选材四个方面进行文本细读,充分整合课堂教学资源。

关键词 小学语文教师 备课 文本细读

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地理知识在高中哲学教学中的运用策略研究

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作者 钟明宝 《教师》 2020年第16期83-84,共2页

新的时代产生新的需要,因此,现代社会对综合性人才的需求使得多学科的融合教学逐渐流行。文章立足于地理知识在高中哲学教学中的运用策略,从充分运用乡土地理知识,让哲学课堂回归生活;合理利用区域地理知识,使哲学课堂充满趣味性;巧用... 新的时代产生新的需要,因此,现代社会对综合性人才的需求使得多学科的融合教学逐渐流行。文章立足于地理知识在高中哲学教学中的运用策略,从充分运用乡土地理知识,让哲学课堂回归生活;合理利用区域地理知识,使哲学课堂充满趣味性;巧用当前地理问题,让哲学课堂拥有时代气息;运用地理学科理论,提升哲学课堂理论高度;合理利用地图,提高哲学直观性五个方面展开探究。 展开更多

关键词 地理知识 高中政治 哲学

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中职钢琴课程中“交互式”教与学的实践探索

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作者 林晓燕 《教师》 2020年第8期59-60,共2页

随着新课改的不断深化,我国逐渐产生钢琴教育浪潮,钢琴学习对学生智力与性格的促进作用受到人们的广泛关注,钢琴教育成为学生音乐素养培养的重点。文章从中职钢琴课程中“交互式”教学模式概述入手,结合实际情况进行深入分析,明确其教... 随着新课改的不断深化,我国逐渐产生钢琴教育浪潮,钢琴学习对学生智力与性格的促进作用受到人们的广泛关注,钢琴教育成为学生音乐素养培养的重点。文章从中职钢琴课程中“交互式”教学模式概述入手,结合实际情况进行深入分析,明确其教学优势,探索其教学方法在实践中的应用策略,以供参考。 展开更多

关键词 中职院校 钢琴课程 “交互式”教与学

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