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小学文言文教学的定位与策略被引量：12: 1; 作者陈步华《语文建设》北大核心 2019年第24期8-12,共5页; 教育部于2014年3月印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的通知指出:加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。[1]在此指导思想下,统编小学语文教材对传统... 展开更多; 关键词小学语文教材内容编排立德树人第三学段中华优秀传统文化教育小学文言文指导思想《纲要》; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学生心理的小学数学教学策略: 2; 作者李银岚《新课程教学（电子版）》 2014年第6期52-55,共4页; 小学数学是一门综合性极强的基础学科，心理学是小学数学教学的重要的基础理论．学生的学习活动是一种心理活动，它是由动机、需要、兴趣、情感、意志与智力等因素决定的．要提高小学数学教学质量，必须了解小学教学过程中的各种心理现... 展开更多; 关键词学生心理小学数学教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

美育融入道德与法治单元整体教学的策略——以五年级上册“骄人祖先灿烂文化”为例被引量：1: 3; 作者吴晓婷《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第10期55-58,共4页; 美育是“五育”的重要组成部分。小学道德与法治教材蕴含着丰富的审美元素,将美育融入道德与法治课程,有助于儿童在“拔节孕穗期”提升审美素养和道德修养。在《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”的单元整体教学中,... 展开更多; 关键词道德与法治美育单元整体教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

班级里的“全纳”色彩——低年级班级环境创设点滴谈被引量：1: 4; 作者罗晓梅《教师》 2019年第30期22-23,共2页; 环境对一个人的成长有重要影响。班级环境是学生成长和发展离不开的基础环境,是学生身心健康发展必不可少的空间,也是师生情感交流的心灵家园。班级环境对学生的熏陶是潜移默化的,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细... 展开更多; 关键词班级环境全纳教育小学低年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

点燃"疑问"星火,提升阅读能力: 5; 作者周素梅《语文教学与研究》 2021年第2期78-79,共2页; 疑问,学之方法,知识的积累来源于多学多问。阅读是学生学习的主要媒介,提问能让学生更为主动地思考阅读文字背后的含义,因此,提问是学生重要的阅读工具。但纵观当今课堂教学,有思考的"问"在不断地减弱。如何让学生在阅读中学&... 展开更多; 关键词课堂教学提升阅读能力知识的积累疑问提问阅读工具多学主要媒介; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设情境助力学生语言文字积累与梳理刍论: 6; 作者徐扬眉《成才之路》 2023年第22期93-96,共4页; “语言文字积累与梳理”属于小学语文基础型学习任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感。在实践教学中,一些学生对“语言文字积累与梳理”的兴趣不足,掌握的方法较少,导致其语言文字积累量少,语言... 展开更多; 关键词小学语文语言文字积累与梳理创设情境核心素养学习任务群; 在线阅读下载PDF 职称材料

比之有道巧体悟赏读有方提素养: 7; 作者张一风《成才之路》 2021年第25期48-49,共2页; 语文教学不但要培养学生的语文基本能力,还要培养学生的审美鉴赏能力,力求传承民族优秀的传统文化。教师在古诗词教学中运用对比手法,整合课内或课外相关联的古诗词,引导学生通过不同的角度进行对比,不但能扩大课堂教学容量,激发学生学... 展开更多; 关键词语文教学古诗词对比赏读核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学文言文教学的定位与策略被引量：12: 1; 作者陈步华; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学; 出处《语文建设》北大核心 2019年第24期8-12,共5页; 文摘教育部于2014年3月印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的通知指出:加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。[1]在此指导思想下,统编小学语文教材对传统文化的内容编排作出了较大的调整。小学阶段的文言文篇幅由原来的4篇增加到16篇,从原来只编排于第三学段,扩大到第二、三学段。; 关键词小学语文教材内容编排立德树人第三学段中华优秀传统文化教育小学文言文指导思想《纲要》; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学生心理的小学数学教学策略: 2; 作者李银岚; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学; 出处《新课程教学（电子版）》 2014年第6期52-55,共4页; 文摘小学数学是一门综合性极强的基础学科，心理学是小学数学教学的重要的基础理论．学生的学习活动是一种心理活动，它是由动机、需要、兴趣、情感、意志与智力等因素决定的．要提高小学数学教学质量，必须了解小学教学过程中的各种心理现象及其发展变化的规律，把教学与心理联系起来，通过兴趣激发、注重过程、利用错误、关注个体、赏识教育等一系列教学策略提升学生的全面发展能力．; 关键词学生心理小学数学教学策略; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美育融入道德与法治单元整体教学的策略——以五年级上册“骄人祖先灿烂文化”为例被引量：1: 3; 作者吴晓婷; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第10期55-58,共4页; 文摘美育是“五育”的重要组成部分。小学道德与法治教材蕴含着丰富的审美元素,将美育融入道德与法治课程,有助于儿童在“拔节孕穗期”提升审美素养和道德修养。在《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”的单元整体教学中,教师“挖掘美育元素,进行分层设计;立足学生视角,开展美育教学;优化评价方式,促进美善合一”,让学生从不同的视角审视中华民族的美学积淀,鉴赏中华民族优秀传统文化之美,进行个性化的审美表达。; 关键词道德与法治美育单元整体教学策略; 分类号 G623.15 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班级里的“全纳”色彩——低年级班级环境创设点滴谈被引量：1: 4; 作者罗晓梅; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学; 出处《教师》 2019年第30期22-23,共2页; 文摘环境对一个人的成长有重要影响。班级环境是学生成长和发展离不开的基础环境,是学生身心健康发展必不可少的空间,也是师生情感交流的心灵家园。班级环境对学生的熏陶是潜移默化的,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。在文章中,作者结合了全纳教育的思想理念,以小学低年级班级环境为载体,浅谈“以儿童为中心”的班级环境创设。; 关键词班级环境全纳教育小学低年级; 分类号 G625.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名点燃"疑问"星火,提升阅读能力: 5; 作者周素梅; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学; 出处《语文教学与研究》 2021年第2期78-79,共2页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“教育现代化视野下小学生阅读提问策略实践研究”成果之一,立项批准号FJJKCG19-022。; 文摘疑问,学之方法,知识的积累来源于多学多问。阅读是学生学习的主要媒介,提问能让学生更为主动地思考阅读文字背后的含义,因此,提问是学生重要的阅读工具。但纵观当今课堂教学,有思考的"问"在不断地减弱。如何让学生在阅读中学"敢问""会问"关键就取决于我们给予学生怎样的课堂。; 关键词课堂教学提升阅读能力知识的积累疑问提问阅读工具多学主要媒介; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设情境助力学生语言文字积累与梳理刍论: 6; 作者徐扬眉; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学; 出处《成才之路》 2023年第22期93-96,共4页; 文摘 “语言文字积累与梳理”属于小学语文基础型学习任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感。在实践教学中,一些学生对“语言文字积累与梳理”的兴趣不足,掌握的方法较少,导致其语言文字积累量少,语言文字积累与梳理能力弱,影响了自身语言运用能力的发展。教师可基于学生学情,结合教学内容,创设多样化、层次化、个性化的情境,让“语言文字积累与梳理”有趣、有法、有度,使学生的“语言文字积累与梳理”有质、有量。; 关键词小学语文语言文字积累与梳理创设情境核心素养学习任务群; Keywords primary school Chinese accumulation and organization of language and writing create a context core competencies learning task group; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比之有道巧体悟赏读有方提素养: 7; 作者张一风; 机构福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学; 出处《成才之路》 2021年第25期48-49,共2页; 文摘语文教学不但要培养学生的语文基本能力,还要培养学生的审美鉴赏能力,力求传承民族优秀的传统文化。教师在古诗词教学中运用对比手法,整合课内或课外相关联的古诗词,引导学生通过不同的角度进行对比,不但能扩大课堂教学容量,激发学生学习古诗词的兴趣,还能使学生受到优秀传统文化的熏陶,提升语文核心素养。; 关键词语文教学古诗词对比赏读核心素养; Keywords Chinese teaching ancient poetry contrast enjoy reading core competence; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	小学文言文教学的定位与策略	陈步华	《语文建设》北大核心	2019	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于学生心理的小学数学教学策略	李银岚	《新课程教学（电子版）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美育融入道德与法治单元整体教学的策略——以五年级上册“骄人祖先灿烂文化”为例	吴晓婷	《教学月刊（小学版）（综合）》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	班级里的“全纳”色彩——低年级班级环境创设点滴谈	罗晓梅	《教师》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	点燃"疑问"星火,提升阅读能力	周素梅	《语文教学与研究》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	创设情境助力学生语言文字积累与梳理刍论	徐扬眉	《成才之路》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	比之有道巧体悟赏读有方提素养	张一风	《成才之路》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料