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联系学生生活实践 提高学生生物科学素养 被引量：1
1
作者 陈美玲 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第11期50-51,共2页
生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分，是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度和价值观，它反映了一个人对生物科学领域中和新的基础内容的掌握和运用水平... 生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分，是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度和价值观，它反映了一个人对生物科学领域中和新的基础内容的掌握和运用水平以及在已有基础水平上不断提高自身科学素养的能力。将生物教学与个人和社会紧密联系，是提高学生生物科学素养的重要途径。 展开更多
关键词 生物科学素养 生活实践 学生 公民科学素养 社会生活 个人决策 探究能力 经济活动
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案例教学在心理辅导活动课中的应用策略 被引量：4
2
作者 陈美玲 孟繁胜 《中小学心理健康教育》 2008年第22期13-14,共2页
笔者在心理辅导活动课中大量使用案例教学，认为案例教学可以让心理辅导活动课真正落到实处。本文从案例的分类、编制、教学基本环节等方面阐述了案例教学在心理辅导活动中的应用策略。
关键词 案例教学 心理辅导活动课 应用
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基于核心素养的初中生物实验教学策略优化探究 被引量：3
3
作者 郑舒文 《成才之路》 2022年第7期86-88,共3页
随着教育教学改革的不断深入,生物实验教学越来越受到重视。生物实验教学作为生物教学的重要组成部分,不仅有助于提高学生的思维能力、实践能力、创新能力,还有助于培养学生的科学精神,提升学生的核心素养,促进学生全面发展。文章从初... 随着教育教学改革的不断深入,生物实验教学越来越受到重视。生物实验教学作为生物教学的重要组成部分,不仅有助于提高学生的思维能力、实践能力、创新能力,还有助于培养学生的科学精神,提升学生的核心素养,促进学生全面发展。文章从初中生物实验教学概述入手,通过对初中生物实验教学现状的分析,对基于核心素养的初中生物实验教学策略的实施要点、优化进行探究,以期有效提高初中生物实验教学质量,全面提升学生的生物学科核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 初中生物 实验教学策略 优化
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提高历史材料解析题教学有效性研究 被引量：2
4
作者 黄志清 《成才之路》 2020年第19期124-125,共2页
材料解析题是最具有历史学科特色的题型,是对学生阅读、整合、分析、加工材料能力的考查,该题型能较好地体现学生的综合能力。文章从例题精选、技巧指导、变式拓展、主题引领四个方面阐述历史材料解析题的教学策略,强调总结归纳、主题... 材料解析题是最具有历史学科特色的题型,是对学生阅读、整合、分析、加工材料能力的考查,该题型能较好地体现学生的综合能力。文章从例题精选、技巧指导、变式拓展、主题引领四个方面阐述历史材料解析题的教学策略,强调总结归纳、主题引领在学生学习历史知识过程中的重要保障作用。 展开更多
关键词 历史教学 历史材料解析题 有效性 总结归纳 主题引领
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体育渗透德育思想意识教导策略浅见 被引量：2
5
作者 白炳峰 《文体用品与科技》 2021年第16期69-70,共2页
近年来,我国新课改不断深入推进,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的综合性人才成为学校工作的重点内容,初中生处于身心发展的重要时期,具有鲜明的思想意识发展特征,比较容易接受初中德育思想意识教学。初中体育学科曾一度被忽略,其... 近年来,我国新课改不断深入推进,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的综合性人才成为学校工作的重点内容,初中生处于身心发展的重要时期,具有鲜明的思想意识发展特征,比较容易接受初中德育思想意识教学。初中体育学科曾一度被忽略,其育人职能未充分发挥,在新课改背景下,体育工作者应对该阶段提起重视,格外关注学生道德品质水平,采用多样化方法进行德育思想意识渗透,给予学生更高质量的教导,从而提高学生的综合素养,为国家输送高质量人才。 展开更多
关键词 体育 渗透 德育 思想意识 教导策略
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学生上网引发的问题行为及其对策 被引量：1
6
作者 陈美玲 《中小学心理健康教育》 2002年第5期16-17,共2页
网络永远是把“双刃剑”:它一方面开阔了青少年的视野,丰富了他们的知识;另一方面由于它自身固有的特性,给青少年的身心发展带来了不容忽视的消极影响。教师和家长应努力提高自身的网络能力素质,成为青少年网络生活的导航者、心灵的守... 网络永远是把“双刃剑”:它一方面开阔了青少年的视野,丰富了他们的知识;另一方面由于它自身固有的特性,给青少年的身心发展带来了不容忽视的消极影响。教师和家长应努力提高自身的网络能力素质,成为青少年网络生活的导航者、心灵的守望者和时尚的引导者。 展开更多
关键词 因特网 网络安全教育 网络道德教育 校园网建设 学生上网
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初中英语课堂小组活动的有效性初探 被引量：1
7
作者 余丁佳 《英语教师》 2017年第22期149-152,共4页
结合初中英语日常教学中开展小组活动的现状,提出"如何让不同层次的学生在同一课堂有效学习并且高效地完成小组活动"的问题。从师生文化、小组活动设计、教师的教学水平、学生的认知和个性四个方面分析影响课堂小组活动有效... 结合初中英语日常教学中开展小组活动的现状,提出"如何让不同层次的学生在同一课堂有效学习并且高效地完成小组活动"的问题。从师生文化、小组活动设计、教师的教学水平、学生的认知和个性四个方面分析影响课堂小组活动有效性的因素。提出精心设计小组活动、提高教师课堂管理能力、建立"全员参与、互助合作"模式、课后进行必要的笔头输出等提高初中英语课堂小组活动有效性的策略。 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 小组活动 有效性
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巧用Y型管改进初中化学实验的几则实例
8
作者 林桑 《福建基础教育研究》 2014年第2期125-126,共2页
介绍了巧用Y型管改进有关二氧化碳性质的实验、改进分子运动的实验（实验微型化）、改进对比实验等几则实例。
关键词 Y型管 改进实验 初中化学
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文化视域下“父亲”们的家教密码——以统编教材七年级上册为例
9
作者 黄小雪 《语文教学与研究》 2022年第19期25-29,共5页
中华民族漫长的历史岁月里,我们逐渐形成“家国一体”的社会组织形式,家风家教成了维系这种组织形式的突出文化现象。提及家风家教,古今中外,“父亲”都是绕不过去的一个形象,“父亲”往往是一个家庭甚至一个家族的权威,他们的言传与身... 中华民族漫长的历史岁月里,我们逐渐形成“家国一体”的社会组织形式,家风家教成了维系这种组织形式的突出文化现象。提及家风家教,古今中外,“父亲”都是绕不过去的一个形象,“父亲”往往是一个家庭甚至一个家族的权威,他们的言传与身教,影响着一代又一代人启蒙期人格的形成。 展开更多
关键词 社会组织形式 文化视域 启蒙期 统编教材 家风家教 家国一体 七年级上册 言传与身教
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邹岱菁作品
10
作者 邹岱菁 陈宜灵 《教师》 2017年第28期129-129,共1页
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