福建省厦门市初中生身体意象的发展特点现状调查

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作者 龚洁 蔡欣欣 +1 位作者 林琳 李文迪 《校园心理》 2020年第1期26-29,共4页

身体意象作为身体自我的一个部分,对个体自我概念的发展至关重要。对1351名福建省厦门地区初中生用陈红、黄希庭编制的《青少年身体自我》量表进行测试。结果表明:青少年学生对身体的满意度从"最满意"到"最不满意"... 身体意象作为身体自我的一个部分,对个体自我概念的发展至关重要。对1351名福建省厦门地区初中生用陈红、黄希庭编制的《青少年身体自我》量表进行测试。结果表明:青少年学生对身体的满意度从"最满意"到"最不满意"依次是相貌特征、性特征、负面特征、运动特征和身材特征,随着年级的提高其发展呈现波动性,其中初二年级的身体意象满意程度最低,且低于初一年级、初三年级。独生子女在身体意象的各个维度的分数均高于非独生子女,但差异并无统计学意义;户口所在地是城市的初中生身体意象满意程度在总量表、相貌特征、运动特征3个维度高于户口所在地在农村的初中生;男生比女生对身体更满意;父、母的文化程度差异和家庭月收入水平差异对于初中学生的身体意象有显著性影响。 展开更多

关键词 初中生 身体自我 发展 性别

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生命教育视阈下中学体育课程融入逃生技能教学的相关研究

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作者 王赛楠 《文体用品与科技》 2019年第15期166-167,共2页

生命教育是终生教育,在中学阶段落实生命教育尤为重要,本文通过生命教育视角,将逃生技能融入体育课程进行可行性分析并对其融合路行进行研究,综合表明两者结合具有现实意义,但应注意在融合过程中应加强体育教师生命教育能力及逃生技能... 生命教育是终生教育,在中学阶段落实生命教育尤为重要,本文通过生命教育视角,将逃生技能融入体育课程进行可行性分析并对其融合路行进行研究,综合表明两者结合具有现实意义,但应注意在融合过程中应加强体育教师生命教育能力及逃生技能的培养,形成学校教育、家庭教育、社区教育的合作模式。 展开更多

关键词 生命教育 中学体育课程 逃生技能

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试论物理演示实验教学的二次开发 被引量：5

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作者 李祖华 《中小学教师培训》 2010年第1期52-53,共2页

本文主要通过实例分析,研究物理演示实验二次开发的途径和方法,提出演示实验目的、演示方式、演示器材和演示手段的二次开发,以期对中学物理演示实验教学的研究起到抛砖引玉作用,提高物理教学的有效性。

关键词 物理教学 实验教学 演示实验 二次开发

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初中英语阅读教学中的文化品格培养 被引量：8

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作者 黄婧 《英语教师》 2018年第23期138-141,共4页

培养和发展学生英语学科核心素养是英语教学的重要任务,其中文化品格为重要组成部分。在阐述文化品格的概念及内涵的基础上,分析在初中英语阅读课中培养学生文化品格的重要性。结合人教版新目标(Go for it!)《英语》课文教学实例,探讨... 培养和发展学生英语学科核心素养是英语教学的重要任务,其中文化品格为重要组成部分。在阐述文化品格的概念及内涵的基础上,分析在初中英语阅读课中培养学生文化品格的重要性。结合人教版新目标(Go for it!)《英语》课文教学实例,探讨在初中英语阅读课堂培养学生文化品格的途径。 展开更多

关键词 核心素养 文化品格 阅读教学 初中英语

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“说题”——一种新型的教研方式 被引量：1

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作者 程金元 《青海教育》 2013年第11期67-68,共2页

1、引言“说题”是指教师通过分析和归纳整理相关题目的已知信息、未知信息，汇集成分析解答，将在此基础上形成的知识总结、解题策略、延伸拓展、教法学法的寻求等一系列思维过程按一定规律一定顺序说出来。

关键词 “说题” 教研方式 已知信息 归纳整理 未知信息 知识总结 解题策略 思维过程

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架设国学经典与学生之间的桥梁——以选修课“《论语》——交友之道”教学为例 被引量：1

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作者 郑银叶 《青海教育》 2020年第1期56-57,共2页

“文化传承与理解”是新课标语文核心素养的重要组成部分,“中华传统文化经典研习”是新课标必修学习任务群之一。然而隔着久远的时间长河,今天的高中生与古老的智慧中间隔着文字和时间、思想境界、人生阅历的鸿沟。如何跨越鸿沟,本文... “文化传承与理解”是新课标语文核心素养的重要组成部分,“中华传统文化经典研习”是新课标必修学习任务群之一。然而隔着久远的时间长河,今天的高中生与古老的智慧中间隔着文字和时间、思想境界、人生阅历的鸿沟。如何跨越鸿沟,本文作了个性化的探讨,以期促进学生对国学经典的传承与理解。 展开更多

关键词 语文课程 文化传承 经典研习 传承理解

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用好教材这个例子

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作者 许小春 《语文建设》 北大核心 2014年第12期30-31,共2页

叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教材中的文章，大多是文质兼美的名家名篇，是学生作文最好的例子。那么，如何用好这个例子呢？这正是教师要认真思考的问题。下面... 叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”教材中的文章，大多是文质兼美的名家名篇，是学生作文最好的例子。那么，如何用好这个例子呢？这正是教师要认真思考的问题。下面笔者谈谈自己用教材教作文的一些探索。 展开更多

关键词 语文教材 学生作文 举一反三 叶圣陶 文章 名篇 教师

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中考议论文阅读应对五策略

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作者 许小春 《语文建设》 北大核心 2016年第6期48-50,共3页

近年来,议论文阅读越来越多地出现在中考试卷中.关注其题目不难发现,不少考题要求阐述材料与观点之间的关系或是补充论据材料.

关键词 议论文阅读 中考试卷 论据材料 考题

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用思维助推高中生数学发展

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作者 康进兴 《数理化解题研究》 2020年第21期37-38,共2页

从现在的数学教学上看,单让学生计算的方法已经不足以提高学生的数学竞争能力,在现阶段的高中数学考试中,对学生思维能力考查的题型也越来越多,因而要想让学生在数学方面得到更好的发展,作为教师的我们就必须学会科学唤起学生数学思维... 从现在的数学教学上看,单让学生计算的方法已经不足以提高学生的数学竞争能力,在现阶段的高中数学考试中,对学生思维能力考查的题型也越来越多,因而要想让学生在数学方面得到更好的发展,作为教师的我们就必须学会科学唤起学生数学思维的策略.本文以高中阶段的数学教学为例,从问题情境创设、问题结果分析、问题思维转换及问题事实猜想四个部分简述在高中数学的教学中用思维助推高中生数学发展的可行路径. 展开更多

关键词 思维能力 高中数学 数学发展

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论校长如何引领学校教育价值观的转变

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作者 金月明 《中小学教师培训》 2010年第6期29-31,共3页

校长要在理解把握学校教育价值观方面发挥主导、示范和凝聚作用,通过学习和培训,使学校教育价值观深植于心。校长以课程实施和校园文化建设为平台,通过健全完善学校制度和运行机制,引领学校教育价值观的转变,成为学校教育价值观阐述者... 校长要在理解把握学校教育价值观方面发挥主导、示范和凝聚作用,通过学习和培训,使学校教育价值观深植于心。校长以课程实施和校园文化建设为平台,通过健全完善学校制度和运行机制,引领学校教育价值观的转变,成为学校教育价值观阐述者、推动者、体现者和维护者。 展开更多

关键词 校长 教育价值观 转变

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高考数学压轴选择题赏析

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作者 程金元 《数理化解题研究（高中版）》 2014年第5期10-10,共1页

临近高考前的几次模拟，学生往往对选择题压轴题犯怵．为此本文专题讲解选择题压轴卷的解法集锦，不仅让学生更加掌握选择题的解答策略，而且还能让学生消除惧怕心理，形成自信，从而提高复习效果．以下就2013年全国高考数学选择压轴题... 临近高考前的几次模拟，学生往往对选择题压轴题犯怵．为此本文专题讲解选择题压轴卷的解法集锦，不仅让学生更加掌握选择题的解答策略，而且还能让学生消除惧怕心理，形成自信，从而提高复习效果．以下就2013年全国高考数学选择压轴题进行研究，说明问题． 展开更多

关键词 全国高考 选择题 数学 赏析 解答策略 惧怕心理 复习效果 压轴题

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中英初中英语诗歌教学设计差异探究

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作者 王婷 《英语教师》 2021年第9期180-185,188,共7页

对比分析托尼·米顿的四首诗歌Robin Hood Rap、I Wanna Be A Star、Key、Arabian Nights的教学案例和我国初中英语诗歌教学设计。从词汇拓展、韵律欣赏和文本理解三个方面分析中英初中英语诗歌教学差异,以期借鉴英国诗歌教学的优... 对比分析托尼·米顿的四首诗歌Robin Hood Rap、I Wanna Be A Star、Key、Arabian Nights的教学案例和我国初中英语诗歌教学设计。从词汇拓展、韵律欣赏和文本理解三个方面分析中英初中英语诗歌教学差异,以期借鉴英国诗歌教学的优秀课例,完善我国英语诗歌教学,让学生快乐学习英语诗歌,并提升学习能力。 展开更多

关键词 初中英语 英语诗歌 中英教学差异 词汇拓展 韵律欣赏 文本理解

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初中历史教科书课后习题教学策略

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作者 庄静文 《教师》 2016年第36期64-64,共1页

课后习题在历史课的教学中有着十分重要的作用，它不但能够夯实和巩固学生的历史知识，加深学生对所学内容的理解，而且有利于促进学生思维扩展以及人文精神和理性思维的培养。文章作者结合多年的初中历史教学实践，就如何提高人教版初... 课后习题在历史课的教学中有着十分重要的作用，它不但能够夯实和巩固学生的历史知识，加深学生对所学内容的理解，而且有利于促进学生思维扩展以及人文精神和理性思维的培养。文章作者结合多年的初中历史教学实践，就如何提高人教版初中历史新教科书课后习题教学的质量进行探讨。 展开更多

关键词 初中历史 课后习题 教学策略

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