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“双减”政策背景下基于作业数据分析的小学数学课堂精准教学
被引量：
1
1
作者
谢志强
《数理化解题研究》
2024年第8期79-81,共3页
“双减”政策的实施,给小学数学教学带来了挑战,同时也带来了机遇.教师在教学中要不断分析学生学习情况,采用适当的教学策略,对学生进行精准化的教学,促进学生高效学习.文章基于作业数据分析方式,对小学数学课堂精准教学进行探索.
关键词
“双减”政策
作业数据分析
小学数学
课堂精准教学
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题名
“双减”政策背景下基于作业数据分析的小学数学课堂精准教学
被引量：
1
1
作者
谢志强
机构
福建省厦门市海沧区芸景实验小学
出处
《数理化解题研究》
2024年第8期79-81,共3页
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度市单位资助课题“‘双减’下小学数学精准教学实践研究”(课题批准号:22228)。
文摘
“双减”政策的实施,给小学数学教学带来了挑战,同时也带来了机遇.教师在教学中要不断分析学生学习情况,采用适当的教学策略,对学生进行精准化的教学,促进学生高效学习.文章基于作业数据分析方式,对小学数学课堂精准教学进行探索.
关键词
“双减”政策
作业数据分析
小学数学
课堂精准教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“双减”政策背景下基于作业数据分析的小学数学课堂精准教学
谢志强
《数理化解题研究》
2024
1
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