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闽南传统建筑习俗文化融入小学数学课堂教学的探索与思考
1
作者
陈梅琼
《教师》
2020年第22期65-66,共2页
文章阐述了闽南传统建筑习俗文化融入小学数学课堂教学的必要性及其价值意义,接着通过教学案例分析,阐述了在小学数学课堂教学中融入闽南传统建筑习俗文化的几点做法,探索融入的三大教学策略,为后期的课题研究提供了宝贵的经验。
关键词
闽南传统建筑习俗文化
小学数学课堂教学
探索
思考
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题名
闽南传统建筑习俗文化融入小学数学课堂教学的探索与思考
1
作者
陈梅琼
机构
福建省厦门市新号学校
出处
《教师》
2020年第22期65-66,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“’闽南传统建筑中的数学’校本课程开发与实施行动研究”(FJJKXB19-523)的研究成果。
文摘
文章阐述了闽南传统建筑习俗文化融入小学数学课堂教学的必要性及其价值意义,接着通过教学案例分析,阐述了在小学数学课堂教学中融入闽南传统建筑习俗文化的几点做法,探索融入的三大教学策略,为后期的课题研究提供了宝贵的经验。
关键词
闽南传统建筑习俗文化
小学数学课堂教学
探索
思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
闽南传统建筑习俗文化融入小学数学课堂教学的探索与思考
陈梅琼
《教师》
2020
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