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题名基于核心素养的语文大单元教学设计策略刍论
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作者
刘芳
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机构
福建省厦门市思明区第二实验小学
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出处
《成才之路》
2025年第9期125-128,共4页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于核心素养小学语文大单元教学设计实践研究”(编号:FJJKZX23-432)研究成果。
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文摘
在大单元教学中,教师要以核心素养为导向,设计大单元教学主题、确定大单元教学目标、制定大单元教学方案、精心筛选大单元教学内容,引领学生展开语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,让学生在创造性学习中形成学科核心能力。大单元教学有自身规律,教师在开展大单元教学过程中,要尊重学生学习诉求,提高大单元教学质量,培养学生学科核心素养。
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关键词
小学语文
大单元
教学设计
教学质量
核心素养
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Keywords
primary school Chinese language
large unit
instructional design
teaching quality
core competencies
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“接受学习”与“自主学习”的优选与融合
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作者
林芹
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机构
福建省厦门市思明区第二实验小学
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出处
《福建基础教育研究》
2014年第9期126-127,共2页
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文摘
基于有意义学习理论,对自主学习与接受学习进行比较研究,阐述了自主学习与接受学习两种学习方式的优选与融合的策略。
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关键词
接受学习
自主学习
有意义学习
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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