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小学数学中估算教学的策略及评价
被引量：
2
1
作者
黄丽丽
《教师》
2020年第30期39-40,共2页
估算是小学数学中不可或缺的一部分。估算教学能培养学生的“数感”,帮助学生检验结果,更能解决实际问题。估算的本质是为了快速解决实际问题,因此要根据实际问题选择不同的估算策略,有时估大有时估小。而教师的估算评价则对培养学生的...
估算是小学数学中不可或缺的一部分。估算教学能培养学生的“数感”,帮助学生检验结果,更能解决实际问题。估算的本质是为了快速解决实际问题,因此要根据实际问题选择不同的估算策略,有时估大有时估小。而教师的估算评价则对培养学生的估算意识至关重要。
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关键词
估算能力
估算策略
估算评价
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职称材料
用教材教而不是教教材——例谈小学科学教学中教材的有效使用
被引量：
1
2
作者
徐文晓
《教师》
2020年第12期122-123,共2页
小学科学教材对科学课的顺利实施有重要的帮助,教材的使用直接关系到课程的实施效果。用教材教而不是教教材,在实际教学过程中,教师要根据教学实际情况及学生学情、所在地的地域环境情况,对教材做优化处理,改编、调整及拓展。文章主要...
小学科学教材对科学课的顺利实施有重要的帮助,教材的使用直接关系到课程的实施效果。用教材教而不是教教材,在实际教学过程中,教师要根据教学实际情况及学生学情、所在地的地域环境情况,对教材做优化处理,改编、调整及拓展。文章主要从调整教材内容的顺序进行教学、调整改编教材中的教学内容和实验活动、依托现代教育资源拓展教材三方面进行了尝试,以期让课堂更加高效,进而提高学生的科学核心素养。
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关键词
教材
调整改编
拓展
有效使用
科学核心素养
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题名
小学数学中估算教学的策略及评价
被引量：
2
1
作者
黄丽丽
机构
福建省厦门市实验中学小学部
出处
《教师》
2020年第30期39-40,共2页
文摘
估算是小学数学中不可或缺的一部分。估算教学能培养学生的“数感”,帮助学生检验结果,更能解决实际问题。估算的本质是为了快速解决实际问题,因此要根据实际问题选择不同的估算策略,有时估大有时估小。而教师的估算评价则对培养学生的估算意识至关重要。
关键词
估算能力
估算策略
估算评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用教材教而不是教教材——例谈小学科学教学中教材的有效使用
被引量：
1
2
作者
徐文晓
机构
福建省厦门市实验中学小学部
出处
《教师》
2020年第12期122-123,共2页
文摘
小学科学教材对科学课的顺利实施有重要的帮助,教材的使用直接关系到课程的实施效果。用教材教而不是教教材,在实际教学过程中,教师要根据教学实际情况及学生学情、所在地的地域环境情况,对教材做优化处理,改编、调整及拓展。文章主要从调整教材内容的顺序进行教学、调整改编教材中的教学内容和实验活动、依托现代教育资源拓展教材三方面进行了尝试,以期让课堂更加高效,进而提高学生的科学核心素养。
关键词
教材
调整改编
拓展
有效使用
科学核心素养
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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1
小学数学中估算教学的策略及评价
黄丽丽
《教师》
2020
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职称材料
2
用教材教而不是教教材——例谈小学科学教学中教材的有效使用
徐文晓
《教师》
2020
1
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