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题名推动语文实践落地的方法与路径探究
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作者
刘友乾
施茂枝
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机构
福建省三明市实验小学
福建省厦门东海职业技术学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2025年第16期72-74,80,共4页
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文摘
语文实践是以发展学生语文核心素养为基本目标,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究为主要活动类型,以阅读思维、写作思维等语文思维发展为引擎,以“辨疑难,求解方”为方法与路径推动学习深度发生的学生主体性活动。语文思维发展是语文实践落地的关键,“思维五步法”则是推动其落地的支点。
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关键词
语文实践
做中学
深度学习
语文思维发展
思维五步法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文“学习情境”索隐与思辨
被引量：9
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作者
钟素丽
施茂枝
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机构
福建省漳州市芗城区教师进修学校
福建省厦门东海职业技术学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第8期76-80,共5页
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文摘
“学习情境”是指学习时间、地点、背景、内容、师生关系、资源条件等构成的关系错综的场域或环境。适宜的学习情境,应满足真实的生活需求,符合学生真实的情况,促进真实学习的发生,并接受现实条件的制约。当下,某些过于生活事务化的情境创设,在一定程度上有违新课程标准的本意。本文认为,应当革除实践中学非所需、学非所用之处与非真实学习的沉疴,以完善教学。
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关键词
学习情境
内涵
索隐
思辨
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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