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新加坡职业教育教学理念在我国中职专业群建设中的应用
被引量:
3
1
作者
魏小琴
姜东
《职业技术教育》
北大核心
2017年第23期77-79,共3页
借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂""经验分享和积累""双轨制课程体系""无货架寿命"理念与经验,构建我国中职学校独具特色的专业群建设模式。其着力点是:建立专业群的"校内工厂"&qu...
借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂""经验分享和积累""双轨制课程体系""无货架寿命"理念与经验,构建我国中职学校独具特色的专业群建设模式。其着力点是:建立专业群的"校内工厂""微型公司"等,在此基础上建立递进式的"工厂车间""职能车间"和"综合车间";将项目任务相关的知识、教学成果、科技成果和社会服务经验进行系统化的收集、整理和记录,建立专业群的"实训项目经验宝库";建立模块化的课程结构、"双轨制"课程体系、轮循式教育管理系统,使课程连续或重复安排成为可能;提高入职教师的门槛,强化教师的"货架寿命"有限性意识,多途径提升教师素质和能力。
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关键词
中等职业教育
专业群
教学工乃双轨制
货架寿命
新加坡
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职称材料
论中职教育视阈下旅游专业学生职业技能的培养——以茶艺课程为例
被引量:
2
2
作者
陈津
《福建茶叶》
2020年第11期92-93,共2页
学生的职业技能是中职校的教学重点,也是学生的学习难点,更是一项在未来的工作当中起到决定作用的技术和能力。根据中职生的实际状况和当今社会茶文化人才需求,教师通过自我提升寻找适合茶艺课程的教学活动形式、评价方式,使旅游专业学...
学生的职业技能是中职校的教学重点,也是学生的学习难点,更是一项在未来的工作当中起到决定作用的技术和能力。根据中职生的实际状况和当今社会茶文化人才需求,教师通过自我提升寻找适合茶艺课程的教学活动形式、评价方式,使旅游专业学生的茶艺课程专业技能在校内学习阶段得到提升,帮助学生在未来能够更快的适应工作需求,在工作岗位上发挥自身的才能。
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关键词
中职旅游专业
职业技能培养
茶艺课程
学生
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职称材料
题名
新加坡职业教育教学理念在我国中职专业群建设中的应用
被引量:
3
1
作者
魏小琴
姜东
机构
福建省南靖第一职业技术学校
深圳国泰安教育
技术
股份有限公司理工科事业部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第23期77-79,共3页
文摘
借鉴新加坡南洋理工学院的"教学工厂""经验分享和积累""双轨制课程体系""无货架寿命"理念与经验,构建我国中职学校独具特色的专业群建设模式。其着力点是:建立专业群的"校内工厂""微型公司"等,在此基础上建立递进式的"工厂车间""职能车间"和"综合车间";将项目任务相关的知识、教学成果、科技成果和社会服务经验进行系统化的收集、整理和记录,建立专业群的"实训项目经验宝库";建立模块化的课程结构、"双轨制"课程体系、轮循式教育管理系统,使课程连续或重复安排成为可能;提高入职教师的门槛,强化教师的"货架寿命"有限性意识,多途径提升教师素质和能力。
关键词
中等职业教育
专业群
教学工乃双轨制
货架寿命
新加坡
Keywords
secondary vocational education
specialty group
teaching factory
"dual-track" system
shelf life
Singapore
分类号
G719.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论中职教育视阈下旅游专业学生职业技能的培养——以茶艺课程为例
被引量:
2
2
作者
陈津
机构
福建省南靖第一职业技术学校
出处
《福建茶叶》
2020年第11期92-93,共2页
文摘
学生的职业技能是中职校的教学重点,也是学生的学习难点,更是一项在未来的工作当中起到决定作用的技术和能力。根据中职生的实际状况和当今社会茶文化人才需求,教师通过自我提升寻找适合茶艺课程的教学活动形式、评价方式,使旅游专业学生的茶艺课程专业技能在校内学习阶段得到提升,帮助学生在未来能够更快的适应工作需求,在工作岗位上发挥自身的才能。
关键词
中职旅游专业
职业技能培养
茶艺课程
学生
分类号
TS971-4 [轻工技术与工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新加坡职业教育教学理念在我国中职专业群建设中的应用
魏小琴
姜东
《职业技术教育》
北大核心
2017
3
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职称材料
2
论中职教育视阈下旅游专业学生职业技能的培养——以茶艺课程为例
陈津
《福建茶叶》
2020
2
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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