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浓度对氯离子效应影响的实验探究 被引量：4
1
作者 苏劭钧 叶永谦 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第9期95-97,共3页
氯离子存在使某些化学反应速率加快的效应为氯离子效应,以锌与稀硫酸反应为对象,定量研究氯离子浓度对该反应氯离子效应的影响。得出在0~2.50mol/L的氯离子浓度范围内,氯离子浓度每增加0.50 mol/L,锌与稀硫酸反应速率增加约0.16mL/s;大... 氯离子存在使某些化学反应速率加快的效应为氯离子效应,以锌与稀硫酸反应为对象,定量研究氯离子浓度对该反应氯离子效应的影响。得出在0~2.50mol/L的氯离子浓度范围内,氯离子浓度每增加0.50 mol/L,锌与稀硫酸反应速率增加约0.16mL/s;大于3.00 mol/L的氯离子浓度条件下,反应速率呈下降趋势的结论。并就该结论在减缓钢筋混凝土腐蚀的应用上提出设想。问题的提出、方案的设计、研究的过程、结论及应用有利于培育学生较高水平层次的化学学科核心素养。 展开更多
关键词 氯离子效应 浓度 实验探究
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利用简易光照图模型在“做”中“学”——以“昼夜长短的变化规律”为例
2
作者 梁丽清 袁书琪 《地理教学》 2013年第11期23-24,9,共3页
一、“看过会忘记，做过才学会”——实践探究法的确定 对于本节内容，课程标准要求学生能够“分析地球运动的地理意义”，建议师生“运用教具、学具，或通过计算机模拟、演示变化过程，解释四季形成的原因”。“昼夜长短的变化规律”... 一、“看过会忘记，做过才学会”——实践探究法的确定 对于本节内容，课程标准要求学生能够“分析地球运动的地理意义”，建议师生“运用教具、学具，或通过计算机模拟、演示变化过程，解释四季形成的原因”。“昼夜长短的变化规律”则为四季的形成和五带的划分提供依据，是教学重点， 展开更多
关键词 变化规律 昼夜长短 图模型 光照 利用 计算机模拟 地球运动 课程标准
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