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以学促教 全面发展学生核心素养——“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的应用
被引量：
17
1
作者
余秋萍
《教育界》
2020年第28期21-22,共2页
"读思达"教学法是指将阅读、思考与表达结合在一起的教学方法。"续思达"教学法一方面强调学生输入知识信息的重要性,肯定了学生的思维能动性;另一方面也希望学生可以通过表达输出进行知识交流,及时地进行思维碰撞,...
"读思达"教学法是指将阅读、思考与表达结合在一起的教学方法。"续思达"教学法一方面强调学生输入知识信息的重要性,肯定了学生的思维能动性;另一方面也希望学生可以通过表达输出进行知识交流,及时地进行思维碰撞,是实现以学促教教学改革的重要手段。本文将从组织丰富的数学阅读活动,引导学生自主整理数学资料;组织优良的数学探究活动,提升学生的思考能力;组织优良的数学合作交流活动,训练学生的数学表达能力这三个角度,分析小学数学教师应该如何实施"读思达"教学法,以切实实现以学促教的教学改革,为提升学生的数学素养奠定基础。
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关键词
小学数学
以学促教
“读思达”教学法
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职称材料
版上现童趣——版画在小学美术教育中的运用
被引量：
1
2
作者
黄葭莉
《教育界》
2020年第32期83-84,共2页
版画在材料与工具的运用过程中具备较强的创新性,在小学美术课堂教学中运用版画,能够锻炼学生手、眼、脑的协调能力,有助于培养学生的专注力与观察能力,也能满足学生爱玩、好动的天性。针对不同年龄段的小学生,教师需要设定不同形式的...
版画在材料与工具的运用过程中具备较强的创新性,在小学美术课堂教学中运用版画,能够锻炼学生手、眼、脑的协调能力,有助于培养学生的专注力与观察能力,也能满足学生爱玩、好动的天性。针对不同年龄段的小学生,教师需要设定不同形式的版画方案,以此提高小学生参与美术课堂教学活动的自主性与积极性,同时,教师要注重培养小学生的审美素养与想象力,通过师生的共同努力构建和谐、高效的美术课堂。
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关键词
小学美术
版画
教学方法
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职称材料
扬科技发展之帆 构建小学数学有效课堂
3
作者
黄素霞
《教育界》
2020年第32期29-30,共2页
科技的发展不仅为人们的生活带来了翻天覆地的变化,还为教育教学带来了巨大的变革。在组织小学数学教学活动时,教师要把握时代的发展特点,灵活地应用多种信息技术手段,丰富课堂活动,辅助学生学习,提升数学教学质量。在本文中,笔者将结...
科技的发展不仅为人们的生活带来了翻天覆地的变化,还为教育教学带来了巨大的变革。在组织小学数学教学活动时,教师要把握时代的发展特点,灵活地应用多种信息技术手段,丰富课堂活动,辅助学生学习,提升数学教学质量。在本文中,笔者将结合自身教学经验,对如何实现小学数学与科技的有效融合进行详细说明。
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关键词
小学数学
科技
有效课堂
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职称材料
注重教学创新 加强学生的快乐体验——浅谈小学语文教学中快乐作文教学策略
4
作者
王美珠
《教育界》
2020年第32期31-32,共2页
长期以来,小学语文作文教学质量不高,学生学习兴趣不浓厚。新课程改革的实施对小学语文作文提出了新要求,教师在组织作文教学时,应尊重学生的生活实际,使学生在广阔的写作空间中培养自身写作兴趣,并积极调动想象力,乐于表达,从而获得快...
长期以来,小学语文作文教学质量不高,学生学习兴趣不浓厚。新课程改革的实施对小学语文作文提出了新要求,教师在组织作文教学时,应尊重学生的生活实际,使学生在广阔的写作空间中培养自身写作兴趣,并积极调动想象力,乐于表达,从而获得快乐的体验。基于此,创新教学模式,实现快乐作文教学迫在眉睫。在本文中,笔者将结合自身作文教学经验,对如何实现快乐作文教学进行详细的说明。
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关键词
小学语文
快乐作文教学
教学策略
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职称材料
题名
以学促教 全面发展学生核心素养——“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的应用
被引量：
17
1
作者
余秋萍
机构
福建省南安市水头中心小学
出处
《教育界》
2020年第28期21-22,共2页
文摘
"读思达"教学法是指将阅读、思考与表达结合在一起的教学方法。"续思达"教学法一方面强调学生输入知识信息的重要性,肯定了学生的思维能动性;另一方面也希望学生可以通过表达输出进行知识交流,及时地进行思维碰撞,是实现以学促教教学改革的重要手段。本文将从组织丰富的数学阅读活动,引导学生自主整理数学资料;组织优良的数学探究活动,提升学生的思考能力;组织优良的数学合作交流活动,训练学生的数学表达能力这三个角度,分析小学数学教师应该如何实施"读思达"教学法,以切实实现以学促教的教学改革,为提升学生的数学素养奠定基础。
关键词
小学数学
以学促教
“读思达”教学法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
版上现童趣——版画在小学美术教育中的运用
被引量：
1
2
作者
黄葭莉
机构
福建省南安市水头中心小学
出处
《教育界》
2020年第32期83-84,共2页
文摘
版画在材料与工具的运用过程中具备较强的创新性,在小学美术课堂教学中运用版画,能够锻炼学生手、眼、脑的协调能力,有助于培养学生的专注力与观察能力,也能满足学生爱玩、好动的天性。针对不同年龄段的小学生,教师需要设定不同形式的版画方案,以此提高小学生参与美术课堂教学活动的自主性与积极性,同时,教师要注重培养小学生的审美素养与想象力,通过师生的共同努力构建和谐、高效的美术课堂。
关键词
小学美术
版画
教学方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
扬科技发展之帆 构建小学数学有效课堂
3
作者
黄素霞
机构
福建省南安市水头中心小学
出处
《教育界》
2020年第32期29-30,共2页
文摘
科技的发展不仅为人们的生活带来了翻天覆地的变化,还为教育教学带来了巨大的变革。在组织小学数学教学活动时,教师要把握时代的发展特点,灵活地应用多种信息技术手段,丰富课堂活动,辅助学生学习,提升数学教学质量。在本文中,笔者将结合自身教学经验,对如何实现小学数学与科技的有效融合进行详细说明。
关键词
小学数学
科技
有效课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
注重教学创新 加强学生的快乐体验——浅谈小学语文教学中快乐作文教学策略
4
作者
王美珠
机构
福建省南安市水头中心小学
出处
《教育界》
2020年第32期31-32,共2页
文摘
长期以来,小学语文作文教学质量不高,学生学习兴趣不浓厚。新课程改革的实施对小学语文作文提出了新要求,教师在组织作文教学时,应尊重学生的生活实际,使学生在广阔的写作空间中培养自身写作兴趣,并积极调动想象力,乐于表达,从而获得快乐的体验。基于此,创新教学模式,实现快乐作文教学迫在眉睫。在本文中,笔者将结合自身作文教学经验,对如何实现快乐作文教学进行详细的说明。
关键词
小学语文
快乐作文教学
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学促教 全面发展学生核心素养——“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的应用
余秋萍
《教育界》
2020
17
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职称材料
2
版上现童趣——版画在小学美术教育中的运用
黄葭莉
《教育界》
2020
1
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职称材料
3
扬科技发展之帆 构建小学数学有效课堂
黄素霞
《教育界》
2020
0
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职称材料
4
注重教学创新 加强学生的快乐体验——浅谈小学语文教学中快乐作文教学策略
王美珠
《教育界》
2020
0
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职称材料
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