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走进整合的多彩课堂——信息技术教育与其他课程整合的课堂教学赏析被引量：4: 1; 作者汪属治《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期78-80,共3页; 信息技术与学科教学的整合 ,在优化课堂教学、提高教学效益等方面显示出明显的优势 ,为实施素质教育提供了广阔的发展空间。; 关键词信息技术课程整合多媒体课堂教学优化教学改革虚拟演示学科教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于现代教育技术与学科整合的若干思考被引量：3: 2; 作者黄清地《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期41-42,共2页; 未来社会是一个信息社会,这已经成为人们的共识,所以要赢得未来,必须先赢得信息.新世纪的人才必须具有获取、判断、运用纷繁复杂信息的能力,要做到这一点,离不开主要以信息技术为基础的现代教育技术.我校的信息教育是在原先电化教育的... 展开更多; 关键词现代教育技术学科整合信息技术教学模式教学研究信息教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养视野下的个性作文评改被引量：7: 3; 作者杨淑延《语文建设》北大核心 2016年第12期68-70,共3页; 一核心素养是“学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”（林崇德《对未来基础教育的几点思考》）。高中语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴... 展开更多; 关键词作文评改高中语文学科核心审美鉴赏教育过程独特感受语言建构个体适应写作素材未来社会; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	走进整合的多彩课堂——信息技术教育与其他课程整合的课堂教学赏析	汪属治	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2002	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关于现代教育技术与学科整合的若干思考	黄清地	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2002	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	核心素养视野下的个性作文评改	杨淑延	《语文建设》北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料