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多措并举 促进学校发展
1
作者
李清泉
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第21期58-58,共1页
福建省仙游职业中专学校在职教大发展的背景下,积极探索适应本地区经济社会发展需要的职教发展模式,以改革谋发展,多层次、多形式办学,走上了持续发展之路。
关键词
学校发展
职业中专学校
社会发展需要
职教发展
地区经济
持续发展
福建省
多层次
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职称材料
校乡联办 无偿培训 转移到位——农职校为农村富余劳动力转移服务的实践与思考
2
作者
李清泉
《中国职业技术教育》
2003年第35期50-50,52,共2页
当前,一方面,全国有数以亿计的农村富余劳动力亟待转移;另一方面,"招生难"又困扰和制约着农村职业学校的发展,"找米下锅"成为农职校的当务之急.把为农村富余劳动力转移培训职业技术,作为农村职业教育发展的突破口...
当前,一方面,全国有数以亿计的农村富余劳动力亟待转移;另一方面,"招生难"又困扰和制约着农村职业学校的发展,"找米下锅"成为农职校的当务之急.把为农村富余劳动力转移培训职业技术,作为农村职业教育发展的突破口和切入点,不失为农职校一种明智的选择.福建省仙游职业中专学校在这一方面进行了有益的实践和思考.
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关键词
校乡联办
农村富余劳动力转移
农村职业学校
专业设置
教学原则
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职称材料
物理教学如何创设情境
3
作者
徐富勇
《职教论坛》
2002年第24期43-43,共1页
每一个教学过程都应当在一定的情境中发生和发展,良好的情境会产生良好的情绪.情绪好,脑子灵,反应快.因此,如何在每一节课的教学中都有意识、有针对性地创设各种良好的教学情境,是教师备课的一项重要内容.下面就物理教学中如何创设情境...
每一个教学过程都应当在一定的情境中发生和发展,良好的情境会产生良好的情绪.情绪好,脑子灵,反应快.因此,如何在每一节课的教学中都有意识、有针对性地创设各种良好的教学情境,是教师备课的一项重要内容.下面就物理教学中如何创设情境,谈谈自己的一些做法.
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关键词
物理教学
教学情境
教学内容
中专
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职称材料
题名
多措并举 促进学校发展
1
作者
李清泉
机构
福建省仙游职业中专学校
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第21期58-58,共1页
文摘
福建省仙游职业中专学校在职教大发展的背景下,积极探索适应本地区经济社会发展需要的职教发展模式,以改革谋发展,多层次、多形式办学,走上了持续发展之路。
关键词
学校发展
职业中专学校
社会发展需要
职教发展
地区经济
持续发展
福建省
多层次
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
校乡联办 无偿培训 转移到位——农职校为农村富余劳动力转移服务的实践与思考
2
作者
李清泉
机构
福建省仙游职业中专学校
福建
仙
游
出处
《中国职业技术教育》
2003年第35期50-50,52,共2页
文摘
当前,一方面,全国有数以亿计的农村富余劳动力亟待转移;另一方面,"招生难"又困扰和制约着农村职业学校的发展,"找米下锅"成为农职校的当务之急.把为农村富余劳动力转移培训职业技术,作为农村职业教育发展的突破口和切入点,不失为农职校一种明智的选择.福建省仙游职业中专学校在这一方面进行了有益的实践和思考.
关键词
校乡联办
农村富余劳动力转移
农村职业学校
专业设置
教学原则
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
物理教学如何创设情境
3
作者
徐富勇
机构
福建省仙游职业中专学校
出处
《职教论坛》
2002年第24期43-43,共1页
文摘
每一个教学过程都应当在一定的情境中发生和发展,良好的情境会产生良好的情绪.情绪好,脑子灵,反应快.因此,如何在每一节课的教学中都有意识、有针对性地创设各种良好的教学情境,是教师备课的一项重要内容.下面就物理教学中如何创设情境,谈谈自己的一些做法.
关键词
物理教学
教学情境
教学内容
中专
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
多措并举 促进学校发展
李清泉
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
0
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职称材料
2
校乡联办 无偿培训 转移到位——农职校为农村富余劳动力转移服务的实践与思考
李清泉
《中国职业技术教育》
2003
0
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职称材料
3
物理教学如何创设情境
徐富勇
《职教论坛》
2002
0
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参考文献
引证文献
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