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初中生成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型被引量：9: 1; 作者张静刘靖文吴庆麟《心理研究》 2012年第1期85-88,共4页; 以600名初中学生为被试,采用结构方程模型构建了成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型,考察了初中学生学业成绩的影响因素。结果表明:(1)自我效能感对学业成绩有直接影响,达到了显著水平。(2)成就目标通过自我效能感间接... 展开更多; 关键词成就目标定向元认知自我效能感学业成绩初中生; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语文化意识培养的有效策略被引量：2: 2; 作者朱建萍《英语广场（学术研究）》 2020年第18期118-120,共3页; 随着经济发展逐渐走向全球化,各国间文化交流也日益频繁。英语作为当今世界的国际通用语言,占据着主流地位。我国教育十分注重英语教学,早在幼儿时期便开始给予学生英语的启蒙教育。英语这一学科的核心素养是由多方面因素构成的,其中文... 展开更多; 关键词初中英语文化意识英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生涯教育的实践与反思:家校合作与互动被引量：11: 3; 作者刘靖文《中小学心理健康教育》 2017年第36期25-27,共3页; 新高考改革中学生生涯抉择的部分前置,让学校无法置身事外。重视家校合作的价值并为学生生涯教育与发展服务,这是当前各学校关注的焦点。本文试图通过划分不同年段的生涯发展任务和重点,分别从学校层面和家校互动层面提出一些思考。基于... 展开更多; 关键词生涯教育高中家校合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生涯教育的实践与反思:学业生涯与教育被引量：2: 4; 作者刘靖文《中小学心理健康教育》 2017年第29期48-51,共4页; 通过重新梳理新高考背景下生涯教育落地的困境和学生生涯发展的现实需要,从高中生学业发展过程的宏观层面提出高中生学业生涯发展阶段模型、从不同发展阶段任务的操作层面提出高中生面临的问题和应对措施。这样有利于面对实际问题,提出... 展开更多; 关键词生涯教育高中学业生涯反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生涯教育的实践与反思:认识层次与定位被引量：1: 5; 作者刘靖文《中小学心理健康教育》 2018年第6期14-16,共3页; 高中生涯教育的目的和定位是什么,这决定了生涯教育的内容、手段和目的。如何更好地开展生涯教育,试点地区的实践经验给了我们参考和借鉴。本文试图通过对不同阶段生涯教育实践开展的背景与基础假设、目标与内容、困难或不足等方面进行... 展开更多; 关键词生涯教育高中认识层次定位; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生涯教育阶段分析及动态管理: 6; 作者刘靖文《江苏教育》 2017年第32期55-56,共2页; 高中生的生涯教育落地面临着诸多难点:应试教育的观念影响、生涯教育的时间限制、学生生涯发展的不同步性、生涯教育师资力量不足。借鉴生涯发展阶段模型,高中生的生涯发展也呈现出准备、适应、定向、发展、调整与平衡等不同的阶段。应... 展开更多; 关键词生涯教育阶段模型动态化管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中生成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型被引量：9: 1; 作者张静刘靖文吴庆麟; 机构华东师范大学心理与认知科学学院福建省仙游县第二道德中学; 出处《心理研究》 2012年第1期85-88,共4页; 文摘以600名初中学生为被试,采用结构方程模型构建了成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型,考察了初中学生学业成绩的影响因素。结果表明:(1)自我效能感对学业成绩有直接影响,达到了显著水平。(2)成就目标通过自我效能感间接影响学生的学业成绩。(3)元认知对学生学业成绩的直接影响较弱。(4)成就目标通过自我效能感间接影响元认知。; 关键词成就目标定向元认知自我效能感学业成绩初中生; Keywords junior middle school students achievement goal orientation metacognition academic achievement; 分类号 B841.7 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中英语文化意识培养的有效策略被引量：2: 2; 作者朱建萍; 机构福建省仙游县第二道德中学; 出处《英语广场（学术研究）》 2020年第18期118-120,共3页; 文摘随着经济发展逐渐走向全球化,各国间文化交流也日益频繁。英语作为当今世界的国际通用语言,占据着主流地位。我国教育十分注重英语教学,早在幼儿时期便开始给予学生英语的启蒙教育。英语这一学科的核心素养是由多方面因素构成的,其中文化意识是这一外语的价值导向。拥有文化意识有助于学生对于英语的理解和认同,提高学生的英语水平。本文立足于初中英语教学过程中文化意识的培养展开研究讨论,旨在促进初中生对英语学科的学习和提高学生的跨文化能力。; 关键词初中英语文化意识英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生涯教育的实践与反思:家校合作与互动被引量：11: 3; 作者刘靖文; 机构福建省仙游县第二道德中学; 出处《中小学心理健康教育》 2017年第36期25-27,共3页; 文摘新高考改革中学生生涯抉择的部分前置,让学校无法置身事外。重视家校合作的价值并为学生生涯教育与发展服务,这是当前各学校关注的焦点。本文试图通过划分不同年段的生涯发展任务和重点,分别从学校层面和家校互动层面提出一些思考。基于此,实现高考改革背景下学校管理工作的平稳推进和学生的生涯发展。; 关键词生涯教育高中家校合作; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生涯教育的实践与反思:学业生涯与教育被引量：2: 4; 作者刘靖文; 机构福建省仙游县第二道德中学; 出处《中小学心理健康教育》 2017年第29期48-51,共4页; 文摘通过重新梳理新高考背景下生涯教育落地的困境和学生生涯发展的现实需要,从高中生学业发展过程的宏观层面提出高中生学业生涯发展阶段模型、从不同发展阶段任务的操作层面提出高中生面临的问题和应对措施。这样有利于面对实际问题,提出可行的,使生涯教育落地的应对策略,实现高中生涯教育的辅导效果。; 关键词生涯教育高中学业生涯反思; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生涯教育的实践与反思:认识层次与定位被引量：1: 5; 作者刘靖文; 机构福建省仙游县第二道德中学; 出处《中小学心理健康教育》 2018年第6期14-16,共3页; 文摘高中生涯教育的目的和定位是什么,这决定了生涯教育的内容、手段和目的。如何更好地开展生涯教育,试点地区的实践经验给了我们参考和借鉴。本文试图通过对不同阶段生涯教育实践开展的背景与基础假设、目标与内容、困难或不足等方面进行梳理,为各地对生涯教育的定位与落地提供思路和观点。; 关键词生涯教育高中认识层次定位; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生涯教育阶段分析及动态管理: 6; 作者刘靖文; 机构福建省仙游县第二道德中学; 出处《江苏教育》 2017年第32期55-56,共2页; 文摘高中生的生涯教育落地面临着诸多难点:应试教育的观念影响、生涯教育的时间限制、学生生涯发展的不同步性、生涯教育师资力量不足。借鉴生涯发展阶段模型,高中生的生涯发展也呈现出准备、适应、定向、发展、调整与平衡等不同的阶段。应对高中生生涯辅导课程进行动态化管理,包括通识培训、专业培训、分类指导,完善高中生涯教育。; 关键词生涯教育阶段模型动态化管理; 分类号 G637.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	初中生成就目标、元认知、自我效能感与学业成绩的关系模型	张静刘靖文吴庆麟	《心理研究》	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	初中英语文化意识培养的有效策略	朱建萍	《英语广场（学术研究）》	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生涯教育的实践与反思:家校合作与互动	刘靖文	《中小学心理健康教育》	2017	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中生涯教育的实践与反思:学业生涯与教育	刘靖文	《中小学心理健康教育》	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高中生涯教育的实践与反思:认识层次与定位	刘靖文	《中小学心理健康教育》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中生涯教育阶段分析及动态管理	刘靖文	《江苏教育》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料