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体验式教学让生态教育“灵动”起来
被引量：
3
1
作者
朱巧玉
方圩滨
《生物学教学》
北大核心
2019年第2期17-18,共2页
从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验;在"知识—情感"...
从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验;在"知识—情感"中体验。
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关键词
体验式教学
生态教育
应用途径
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题名
体验式教学让生态教育“灵动”起来
被引量：
3
1
作者
朱巧玉
方圩滨
机构
福建省
云霄
第一
中学
福建省云霄第二中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第2期17-18,共2页
基金
福建省"十三五"第一批中学生物学科教学带头人立项课题"践行‘绿水青山就是金山银山’中学生态教育课程建设研究"
No.XKSW-2017010
文摘
从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验;在"知识—情感"中体验。
关键词
体验式教学
生态教育
应用途径
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
体验式教学让生态教育“灵动”起来
朱巧玉
方圩滨
《生物学教学》
北大核心
2019
3
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