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题名指向“文学阅读与创意表达”任务群的教学研究
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作者
杨晓松
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机构
福建省上杭县溪口中心小学
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出处
《教育界》
2024年第15期71-73,共3页
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文摘
新一轮的课程改革提倡学生自主或合作探究式学习,并据此提出了任务群的概念,要求教师从实际出发设置任务群,驱动学生学习。在这一背景下,在学科教学实践中构建高质量的学习任务群成为教师提高教学效率的重要方法。“文学阅读与创意表达”任务群是发展型学习任务群的重要组成部分。文章从“创设趣味情境,提高学习动力;立足语言能力,开展多样活动;转变评价方法,促进学生反思”三个方面展开探究,旨在更好地构建高质量的“文学阅读与创意表达”任务群,做好语文学科教学内容的整合工作。
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关键词
小学语文
“文学阅读与创意表达”
学习任务群
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养 感悟数学文化
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作者
温春招
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机构
福建省上杭县溪口中心小学
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出处
《教师》
2020年第12期63-64,共2页
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文摘
在小学数学课堂教学中,教师要注重数学文化的全面渗透,并以此为教学生发点,发掘教材文化要素、强化数学活动的文化渗透、开发隐性文化课程,让学生全面接受数学文化的熏陶,自然形成学科核心素养。学科核心素养包括众多内容,教师从数学文化角度展开教学探索,让学生在实践体验中接触数学文化、感知数学文化、应用数学文化,这样可以有效提升学生学科综合能力。
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关键词
小学数学
数学文化
核心素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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