“小数乘法”“小数除法”的学习提示与解题指导(二)

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第10期3-5,共3页

上一期跟同学们谈了学习"小数乘法""小数除法"时要掌握的知识,并解答了五道例题。这一期,还要结合所讲的知识解答五道例题。同学们准备好了吗?现在就开始吧。

关键词 小数除法 循环小数 乘法 花生油 解题指导 钱数 水费 学习 同学 计算

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“小数乘法”“小数除法”的学习提示与解题指导(一)

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第9期3-5,共3页

一、学习提示同学们在人教版课标实验教材四年级下册中学习了小数加、减法,这学期要学习小数乘、除法。在学习"小数乘法""小数除法"这两个单元的内容时要做到以下几点:

关键词 解题指导 小数除法 小数点 乘法 行计算 四舍五入 整数 学习 梅花鹿 长颈鹿

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“分数的意义和性质”学习提示与解题指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第5期3-6,共4页

一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学... 一、学习提示使用人教版课标实验教材的同学们在三年级上学期的学习中,初步认识了分数,在这学期,又学习了因数和倍数等知识,这些都是学习"分数的意义和性质"的基础。"分数的意义和性质"是系统学习分数的开始,同学们在学习时要注意以下几个问题:1.知道分数是怎么产生的,理解分数的意义。 展开更多

关键词 最小公倍数 最大公因数 分数单位 带分数 学习 假分数 简分数 基本性质 分母 约分

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从具体到抽象理解概念内涵——“因数与倍数”学习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2008年第3期3-5,共3页

"因数与倍数"这单元的概念比较多,容易混淆,同学们学起来有一定困难。因此,同学们在学习本单元知识时,要从具体情境出发,结合实例理解。同时,要注意加强比较,把握知识之间的内在联系,真正理解概念的内涵。

关键词 倍数 因数和 具体到抽象 理解概念 归纳概括 学习指导 概念内涵 举例说明 同学 概念比较

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比较异同 沟通联系——五上教学(人教版课标实验教材)总复习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第12期3-6,共4页

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""... 同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材五年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括"小数乘法""小数除法""简易方程""多边形的面积""观察物体""统计和可能性"等。复习时, 展开更多

关键词 小数除法 小数乘法 实验教材 整数乘法 复习指导 人教版 方程的解 比较异同

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梳理比较沟通(二)——“五下”数学(人教版课标实验教材)总复习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第7期3-6,共4页

上一期和同学们说了复习“长方体和正方体”“因数与倍数”时需要注意的问题，这一期和同学们说说复习“五下”数学其他内容时需要注意的问题。

关键词 复习指导 实验教材 数学 人教版 课标 正方体 长方体 同学

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梳理 比较 沟通(一)——“五下”数学(人教版课标实验教材)总复习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第6期3-6,共4页

同学们，马上就要到期末了，怎样进行期末总复习呢？复习时，同学们要特别注意做好知识的梳理、比较和沟通，通过梳理、比较，沟通知识之间的内在联系。下面，就和使用人教版课标实验教材五年级下册的同学们一起复习本学期所学的内容。

关键词 复习指导 实验教材 人教版 课标 期末总复习 数学 同学 五年级

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梳理 比较 沟通——“三上”数学(人教版课标实验教材)总复习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第1期4-10,共7页

同学们，马上就要到期未了，怎样进行期末总复习呢？下面，就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括：“万以内的加、减法”“有余数的除法”“多位数乘一位数”“四边... 同学们，马上就要到期未了，怎样进行期末总复习呢？下面，就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括：“万以内的加、减法”“有余数的除法”“多位数乘一位数”“四边形”“时、分、秒及千米和吨”“分数的初步认识”“可能性”等。复习时，同学们要特别注意做好知识的梳理、比较和沟通，通过梳理、比较，沟通知识之间的内在联系。 展开更多

关键词 复习指导 实验教材 人教版 课标 分数的初步认识 数学 有余数的除法 期末总复习

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在解决问题的过程中理解运算顺序——“四则运算”学习指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第3期3-6,共4页

同学们，我们一起来学习人教版课标实验教材四年级下册“四则运算”这个单元的内容。这个单元的主要内容有同级运算的顺序、含有两级运算的顺序、含有小括号运算的顺序及有关0的运算等。

关键词 四则运算 运算顺序 学习指导 实验教材 四年级 人教版 内容 同学

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如何复习“分数应用题”

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第Z1期4-8,共5页

一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关... 一学期的学习生活即将结束,同学们进入了紧张的期末复习。“分数应用题”是六年级同学这学期学习的重点和难点,现在就和同学们说说怎样复习“分数应用题”。一、抓住关键句,理清数量关系抓住关键句,理清数量关系,是解答分数应用题的关键。因此,在解答分数应用题时,要能根据题中的条件,确定单位“1”,找出相关量的对应分率和数量关系式。 展开更多

关键词 分数应用题 数量关系式 女生人数

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解答平均数应用题要弄清的五个问题

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第3期3-5,共3页

对于几个不相等的数,用“移多补少”等方法,使它们每个数都相等,且保持这几个数的总数不变,这样的求相等数的过程就是求平均数。通常把这样的应用题叫做平均数应用题。

关键词 应用题 平均数 六年级

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“分数乘法”的学习提示与解题指导

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第9期3-6,共4页

一、学习提示同学们在学习分数乘法的知识时要注意以下几个问题:1.理解分数乘法的意义。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少,这是解决分数问题的依据。

关键词 分数乘法 解题指导 混合运算

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应用“分数的基本性质”解题

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作者 邱廷建 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2007年第5期3-5,共3页

同学们在学习了"分数的意义和性质"后,知道了分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。分数的基本性质应用十分广泛。下面,我们就应用这一性质解决一些分数问题。

关键词 基本性质

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巧算字母之和

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作者 李含涵 《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》 2010年第1期31-31,10,共2页

在下面的算式中，每个字母代表一个数字（相同的字母代表相同的数字），请你把字母换成数字，使算式成立。那么，A＋B＋C＋D的和是多少呢？

关键词 字母 巧算 算式 个数 成数

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