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题名大概念导向下的初中化学单元整体教学策略研究
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作者
黄位锋
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第26期124-126,共3页
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文摘
大概念指向知识背后更为本质、更为核心的思想或方法,体现学科特质.大概念导向下的初中化学单元整体教学具有主题明确、内容完善的教学特征,有益于提高学生的认知水平,促进学生综合发展.本文立足教学实践,展开分析了大概念导向下的初中化学单元整体教学策略,指出教师可通过提取大概念梳理单元整体知识结构,关注大概念设计单元整体教学目标,围绕大概念组织单元整体教学活动,反思大概念优化单元整体教学评价提高单元整体教学质量,旨在为一线教师提供教学参考.
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关键词
大概念
单元整体
教学策略
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中化学课堂启发学生思考的教学策略探究
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作者
黄绍华
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第11期107-109,共3页
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文摘
随着素质教育理念的深度推进,初中化学教师应当积极学习先进的教学理念,有效转换课堂教学身份,鼓励学生自主探究疑难问题,启发学生进行深度思考.据此,首先分析了化学课堂启发学生思考的教学优势,再以人教版教科书中“水的组成”为例,详细介绍了如何在化学课堂中启发学生进行深度思考,以期能够促进我国初中化学教学的发展.
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关键词
启发思考
教学优势
教学策略
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中数学课堂“导学式”教学路径探析
被引量：1
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作者
吴施发
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《成才之路》
2021年第24期86-87,共2页
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文摘
“导学式”教学能激发学生学习的主动性,提高教学效率和教学质量,有利于培养学生自主学习和自主探究能力,提升学生数学核心素养。初中数学课堂“导学式”教学应从以下路径入手:一是设疑激趣,引导学生主动参与;二是以旧引新,引导学生学习迁移;三是合作共建,引导学生认知内化;四是拓展训练,引导学生融会贯通。
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关键词
初中数学
导学式
教学路径
教学质量
核心素养
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Keywords
junior middle school mathematics
guiding learning
teaching path
teaching quality
core competence
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名正确处理多媒体运用与语文教学的关系
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作者
邹宁秀
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《成才之路》
2013年第20期77-77,共1页
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文摘
随着语文新课程教学的深入与现代信息技术的发展与运用,现代语文教学与传统语文教学发生了很大的变化。尤其是多媒体教学运用,为语文教学展示了一个全新的教学平台。多媒体的新颖、直观、大容量、情境感等都深受师生们的认可和欢迎。多媒体手段的运用也成为教学中常用的手段和方法之一。尤其是教学观摩课,大多语文老师更是非多媒体课而不为。这里有必要谈谈正确处理多媒体运用与语文教学的关系问题。
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关键词
传统语文教学
媒体运用
多媒体教学
现代信息技术
现代语文教学
新课程教学
多媒体手段
教学观摩课
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初高中文言文教学的有效衔接摭探
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作者
方菊红
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《成才之路》
2021年第14期36-37,共2页
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文摘
文言文教学是语文学科教学中的重要组成部分。文言文教学应该循序渐进地帮助学生形成完整的文言文知识体系,从而提高他们的文言文素养和语文素养。高中语文教师应认识到初高中文言文教学存在的差异,并采取有效措施,做好初高中文言文教学的衔接,提高文言文教学质量和效率,提高学生的语文素养。
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关键词
初高中语文
文言文教学
教学衔接
语文素养
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Keywords
junior middle school Chinese
classical Chinese teaching
teaching connection
Chinese literacy
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名拥抱留守 健康疏导
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作者
江伟平
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机构
福建省三明市清流县城关中学
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出处
《成才之路》
2021年第13期34-35,共2页
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基金
福建省清流县立项课题“山区县城实验校留守学生心理疏导模式实效性探究”(编号:qljy_1913)研究成果之一。
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文摘
留守学生一系列问题的出现源于爱的缺失,这使得他们心理世界时常处于贫瘠的状态,缺乏精神的依靠。文章针对留守学生心理健康方面存在的问题,从几个方面探讨留守学生的心理疏导策略。要注重开展心理健康教育,帮助学生发现自我价值;开展正能量活动,帮助学生树立积极的人生态度;注重家校社会联动,促进学生道德品质的提高。
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关键词
留守学生
心理疏导
心理健康教育
成长
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Keywords
left behind students
psychological counseling
mental health education
grow up
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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