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题名初中数学教学中互助式学习模式的应用策略
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作者
张臣青
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机构
福建省三明市沙县区第三中学
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出处
《教育界》
2024年第19期35-37,共3页
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文摘
互助式学习模式是有效增强学生学习效果、促进学生社会化发展的教学模式。文章对初中数学教学中互助式学习模式的构建与应用展开分析,具体论述互助式学习模式应用的意义,提出以情境激趣推进互助、以导学任务引领互助、以教师指引指导互助、以评价巩固鼓励互助四项策略,旨在为初中数学教师提供参考,利用互助式学习模式满足学生寻求协助的需求,促进学生共同进步。
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关键词
初中
互助式学习模式
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中数学生活化课堂教学的研究与实践
被引量：1
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作者
鲍丽华
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机构
福建省三明市沙县区第三中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第5期8-10,共3页
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文摘
本文首先从有助于教师完成“减负增效”的教学目标和培养学生的探究能力两方面,分析了“双减”背景下构建初中数学生活化课堂的意义,指出构建生活化课堂是教师实现“减负增效”教学目标的重要方式之一,为此,数学生活化课堂的构建研究具有现实意义.随后对于数学生活化课堂构建的实践途径,提出借助于生活化情境提高课堂教学的效果、加强生活化作业的布置和开展生活化的实践活动三条有效策略,以期能启发初中数学教师一些思考,将其应用在日常教学中,促使生活化教学模式的作用得以充分发挥,推动初中数学课堂改革不断发展,真正实现中学生数学学习的“减负增效”.
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关键词
“双减”背景
初中数学
生活化情境
生活化作业
实践活动
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视域下初中英语大单元整体教学探究
被引量：5
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作者
赖爱娣
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机构
福建省三明市沙县区第三中学
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出处
《英语教师》
2022年第6期43-45,共3页
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文摘
概述核心素养的内涵。阐述核心素养对初中英语大单元整体教学的意义。分析初中英语教学现状,发现存在过度重视英语成绩、课堂上缺少互动、教学方式单一、缺少社会实践应用等问题。结合教学实例,探索核心素养视域下如何构建初中英语大单元整体教学策略,即先学后教,锻炼学生的自主学习能力;加强交流合作,重视师生之间的互动;创设意境,培养学生的核心素养;注重课本知识在生活中的应用;关注英语与休闲娱乐的结合、与广告宣传的结合;重视英语在购物中的应用、在旅游中的应用、在工作中的应用等。
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关键词
核心素养
初中英语
单元整体教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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