初中英语口语应用的个案探究——2015年福建省三明市中考英语口语应用题的解读与优化策略 被引量：2

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作者 廖敏 《英语教师》 2015年第8期66-69,共4页

以2015年福建省三明市中考英语试卷中的口语应用一题为例,通过分析题目的考点及其思想方法,理清解题思路,进而探索题目的拓展延伸及变式分析,最终得出结论:作为试题的设置者要完善试题和评价方式,作为英语从教者要加强语境和文化的引导... 以2015年福建省三明市中考英语试卷中的口语应用一题为例,通过分析题目的考点及其思想方法,理清解题思路,进而探索题目的拓展延伸及变式分析,最终得出结论:作为试题的设置者要完善试题和评价方式,作为英语从教者要加强语境和文化的引导,作为英语学习者要自我完善学习策略。 展开更多

关键词 语言交际能力 题目设置 评价方式 语境 文化

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试卷讲评也精彩——以2014年福建省三明市梅列区初三质检试卷讲评为例

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作者 陈冠文 《教师》 2014年第22期110-111,共2页

试卷讲评课是一种重要且常见的课型,尤其是到了初三,各种阶段测试、模拟考试应接不暇,试卷讲评更是家常便饭。通过试卷讲评可以帮助学生分析前一阶段的学习情况,查漏补缺、纠正错误、巩固“双基”,并且在此基础上寻找产生错误的原因,从... 试卷讲评课是一种重要且常见的课型,尤其是到了初三,各种阶段测试、模拟考试应接不暇,试卷讲评更是家常便饭。通过试卷讲评可以帮助学生分析前一阶段的学习情况,查漏补缺、纠正错误、巩固“双基”,并且在此基础上寻找产生错误的原因,从中吸取失败的教训,总结成功的经验,从而完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 试卷讲评课 初三 梅列区 三明市 福建省 解决问题的能力 质检 学生分析

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初中语文教学融入立德树人理念的策略探究

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作者 郑建华 《作文》 2025年第8期39-40,共2页

在新时代教育改革的大背景下,德育的重要性日渐凸显。教师在初中语文学科教学中融入德育教育不仅能够丰富学科教学的内容,还可以让学生在学习语文知识的同时实现自身德育素养的发展与提升,也让“德育之花”在语文课堂上得到“绽放”,达... 在新时代教育改革的大背景下,德育的重要性日渐凸显。教师在初中语文学科教学中融入德育教育不仅能够丰富学科教学的内容,还可以让学生在学习语文知识的同时实现自身德育素养的发展与提升,也让“德育之花”在语文课堂上得到“绽放”,达到学科育人的目的。本文从初中语文教学中融入立德树人的重要性、原则以及策略展开论述。 展开更多

关键词 立德树人 中学语文 教学策略

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思维发展:AI时代初中真实写作实践方向 被引量：1

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作者 黄三荣 《语文教学与研究》 2024年第2期19-23,共5页

AI时代,初中真实写作面临挑战。初中作文教学应该如何与AI共生、共进?要转变写作思维模式,走向“真实写作”,指向学生的思维发展,在写作训练中优化思维的品质。创设情境,激发写前共情力,让思维有效度;跨媒介融合,在写作素材中延伸,让思... AI时代,初中真实写作面临挑战。初中作文教学应该如何与AI共生、共进?要转变写作思维模式,走向“真实写作”,指向学生的思维发展,在写作训练中优化思维的品质。创设情境,激发写前共情力,让思维有效度;跨媒介融合,在写作素材中延伸,让思维有温度;设置写作任务链,在统整规划训练中层级进阶,让思维有梯度。 展开更多

关键词 AI写作 真实写作 思维发展

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初中英语高效听说课堂的构建策略——以仁爱版教材为例 被引量：2

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作者 章琳 《英语教师》 2019年第2期49-52,共4页

从忽略学生的主体地位、教学方式单一等方面分析目前初中英语听说课堂存在的问题。指出输入与输出理论、建构主义学习理论对初中英语听说教学的指导作用。结合教学实例,从"热身"、目标语学习、听说训练三个环节探究初中英语... 从忽略学生的主体地位、教学方式单一等方面分析目前初中英语听说课堂存在的问题。指出输入与输出理论、建构主义学习理论对初中英语听说教学的指导作用。结合教学实例,从"热身"、目标语学习、听说训练三个环节探究初中英语高效听说课堂的构建策略。认为在初中英语听说教学中,教师要紧密结合教材与学生实际生活,充分激发学生的英语学习热情,构建高效听说课堂,培养学生的听说能力。 展开更多

关键词 初中英语 听说课堂 仁爱版教材

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浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用 被引量：2

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作者 张萍 《英语教师》 2019年第5期71-73,83,共4页

分析思维导图的优势及设计范式,结合图例介绍拼写式、分类式、联想式等三种思维导图在初中英语词汇教学中的应用形式。结合教学实例,探究适应我国初中阶段的英语词汇教学的思维导图应用策略。认为教师应遵循"课前准备、课堂互动、... 分析思维导图的优势及设计范式,结合图例介绍拼写式、分类式、联想式等三种思维导图在初中英语词汇教学中的应用形式。结合教学实例,探究适应我国初中阶段的英语词汇教学的思维导图应用策略。认为教师应遵循"课前准备、课堂互动、课后反思"三部曲,即在课前准备阶段,实施思维导图的构思;在课堂互动阶段,实施思维导图的交流;在课后反思阶段,实施思维导图的归纳。 展开更多

关键词 思维导图 词汇教学 初中英语

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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践——以Unit 5 Topic 2 Section D为例 被引量：2

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作者 林蓉 《英语教师》 2022年第16期104-107,共4页

阐述初中英语阅读教学中存在的问题。以科普版初中《英语》八年级(下)Unit 5 Topic 2Section D为例,探索如何在教学中引导学生探究文本的主题意义。提出巧用复习,激活主题;预测文本,感知主题;解读文本,探究主题;联系实际,升华主题等措... 阐述初中英语阅读教学中存在的问题。以科普版初中《英语》八年级(下)Unit 5 Topic 2Section D为例,探索如何在教学中引导学生探究文本的主题意义。提出巧用复习,激活主题;预测文本,感知主题;解读文本,探究主题;联系实际,升华主题等措施。认为在初中英语阅读教学中引导学生探究文本的主题意义,有助于发展其英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 主题意义

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项目式学习在物理教学中的应用 被引量：1

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作者 江德如 《新课程教学（电子版）》 2022年第16期22-24,共3页

学校开展素质教育意在对学生进行全面培养,物理相较于其他学科而言更具创造性与实践性,物理教师在实践教育中要对教学方式进行多元化创新。项目学习符合“双减”政策下的物理课程教学特性,能升华物理教学本质,促使学生进行深度学习,培... 学校开展素质教育意在对学生进行全面培养,物理相较于其他学科而言更具创造性与实践性,物理教师在实践教育中要对教学方式进行多元化创新。项目学习符合“双减”政策下的物理课程教学特性,能升华物理教学本质,促使学生进行深度学习,培养学生良好的物理实践与理论知识应用能力,彰显物理教学价值。本文基于“双减”政策,分析初中物理项目式学习的必要性及其实践背景,进一步阐述其教学创新探究,以期能有效推动物理教育的可持续发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中物理 项目学习 教学创新

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词汇组块教学在初中英语教学中的应用研究 被引量：1

9

作者 叶玉渡 《英语教师》 2021年第14期68-69,共2页

概述词汇组块教学的相关概念及其在初中英语教学中的重要性。分析新时代背景下初中英语词汇教学中存在的问题。探究词汇组块教学在初中英语教学中的有效应用策略。认为词汇组块教学方式的应用能够满足社会发展和学生英语发展需要,提高... 概述词汇组块教学的相关概念及其在初中英语教学中的重要性。分析新时代背景下初中英语词汇教学中存在的问题。探究词汇组块教学在初中英语教学中的有效应用策略。认为词汇组块教学方式的应用能够满足社会发展和学生英语发展需要,提高他们的英语学习兴趣和学习效率。 展开更多

关键词 初中英语 词汇组块教学 词汇教学

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英语阅读理解教学策略在信息化环境下的实践——以一堂“PR-WR-PR”阅读教学为例 被引量：1

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作者 陈瑾 《英语教师》 2017年第4期137-140,共4页

阐释教学策略及教育信息化。以仁爱版义务教育课程标准试验教科书Project English八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C Rainforests教学为例,通过"PR-WR-PR"阅读教学设计与反思,分析英语阅读理解教学策略在教育信息化环境下... 阐释教学策略及教育信息化。以仁爱版义务教育课程标准试验教科书Project English八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C Rainforests教学为例,通过"PR-WR-PR"阅读教学设计与反思,分析英语阅读理解教学策略在教育信息化环境下的实践与运用。认为在英语教学中利用信息技术能达到拓展阅读的目的、通过电子邮件的形式能促进语言知识的输出、合理利用优质APP能使教学成果得以巩固和拓展等。 展开更多

关键词 教育信息化 阅读理解 教学策略

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初中生物复习课“生物的遗传和变异”的思考

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作者 郑祖彬 《数理化解题研究》 2019年第14期94-95,共2页

初中二年级的学生还没有学习过遗传学的相关知识,但他们已经具备了一定的推理能力,生物科任教师可以通过教学内容充分激发出他们的这些能力,引导学生已经掌握的知识进行归纳和总结,使其上升到理解的高度,这样可以逐步在学科教学中培养... 初中二年级的学生还没有学习过遗传学的相关知识,但他们已经具备了一定的推理能力,生物科任教师可以通过教学内容充分激发出他们的这些能力,引导学生已经掌握的知识进行归纳和总结,使其上升到理解的高度,这样可以逐步在学科教学中培养学生形成严谨的科学态度和不断探究的精神. 展开更多

关键词 复习课 遗传变异 初中生物

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浅谈几何画板轨迹功能求解初中数学问题

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作者 方翔 《数理化解题研究》 2020年第17期32-33,共2页

近年来,随着我国教育体系的不断革新,在初中数学教学中对学生的逻辑思维能力及自主学习能力有着较高的重视程度.在这一背景下,几何画板应运而生,通过几何画板的轨迹功能,不但能够对初中数学问题进行求解,还能够让学生的主体作用发挥得... 近年来,随着我国教育体系的不断革新,在初中数学教学中对学生的逻辑思维能力及自主学习能力有着较高的重视程度.在这一背景下,几何画板应运而生,通过几何画板的轨迹功能,不但能够对初中数学问题进行求解,还能够让学生的主体作用发挥得淋漓尽致,进而对学生的逻辑思维能力与自主学习能力进行培养与提升. 展开更多

关键词 几何画板 轨迹功能 初中数学问题

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借助教材定篇 有序推进记叙文写作——谈部编版《语文》七年级上册记叙文写作训练

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作者 陈友英 《教师》 2020年第22期43-44,共2页

文章作者认为,部编版《语文》七年级上册各单元阅读主题与写作训练专题基本吻合,因而可以借助教材定篇、师法课文、搭建支架等措施,开展记叙文写作训练,以提升学生的记叙文写作能力。

关键词 借鉴阅读 搭建支架 提升写作

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项目驱动下的初中语文教学中家国情怀教育的实践探索——以部编版七年级下册第二单元教学为例

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作者 邱春香 《教师》 2022年第23期24-26,共3页

文章以部编版七年级下册第二单元教学为例,探索在项目驱动下有效开展语文学科家国情怀教育的实践活动的路径。教师立足教材,巧用社会资源,以大单元的视角进行整体教学。教学活动充分运用语文要素,以文学方式激活教材中的家国情怀思想。... 文章以部编版七年级下册第二单元教学为例,探索在项目驱动下有效开展语文学科家国情怀教育的实践活动的路径。教师立足教材,巧用社会资源,以大单元的视角进行整体教学。教学活动充分运用语文要素,以文学方式激活教材中的家国情怀思想。教师设计驱动性问题,促进语文与生活联系、学习知识技能与浸润家国情怀相统一。单元实践活动是指以任务为导向,以驱动性问题为抓手,引导学生在真实的情境中,进行持续性、有层级特点的自主合作探究的学习过程。同时,教师在实践过程中通过挖掘革命传统作品的语文价值,提升学生语文核心素养,落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 家国情怀 实践活动 问题驱动

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初中英语微项目化教学实践原则探索

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作者 廖敏 《英语教师》 2025年第10期174-177,186,共5页

初中英语微项目化教学实践鼓励学生积极参与团队合作与交流,通过用英语计划、决策、解决问题、创作作品和交流成果等一系列活动,加强课程内容与社会活动的联系,还能极大地提升他们用英语解决实际问题的能力。然而,微项目化实践过程中存... 初中英语微项目化教学实践鼓励学生积极参与团队合作与交流,通过用英语计划、决策、解决问题、创作作品和交流成果等一系列活动,加强课程内容与社会活动的联系,还能极大地提升他们用英语解决实际问题的能力。然而,微项目化实践过程中存在一系列问题。针对这些问题和困难,本文进行深刻的反思与改进,探索初中英语微项目化实践应遵循的原则。 展开更多

关键词 初中英语 微项目化学习 核心素养

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