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有效实施年级长负责制的七个要素
被引量：
1
1
作者
苏文暹
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第10期17-18,共2页
年级组是学校管理的基层单位，是学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。年级长负有协调本年级各科教学工作，沟通学校、家长...
年级组是学校管理的基层单位，是学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。年级长负有协调本年级各科教学工作，沟通学校、家长及社会教育之间的联系作用。年级长等同于部门负责人。在年级管理中既有政教又有教务方面的管理，要处理好班主任之间的关系、与教研组长的关系、与教务处的关系、与政教处的关系。由此可见，年级长工作的重要性与难度。“年级长负责制”是校长任命一优秀教师代理其管理一个年级组的教育教学事务的学校内部管理制度。“年级长负责制”是校长负责制的进一步完善，是学校内部管理改革的一种探索，它有利于体现民主管理，减少管理中间环节，保证管理渠道畅通，培养管理人才，提高管理效率。“年级长负责制”体现年级长责权统一原则，实施年级长权力与责任目标挂钩。年级长负责制实施的好坏关系到学校管理质量的好坏。那么如何实施好年级长负责制呢？
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关键词
校长负责制
年级组
学校管理
班主任工作
内部管理制度
内部管理改革
学校教育
教学计划
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题名
有效实施年级长负责制的七个要素
被引量：
1
1
作者
苏文暹
机构
福建永春第五中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第10期17-18,共2页
文摘
年级组是学校管理的基层单位，是学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。年级长负有协调本年级各科教学工作，沟通学校、家长及社会教育之间的联系作用。年级长等同于部门负责人。在年级管理中既有政教又有教务方面的管理，要处理好班主任之间的关系、与教研组长的关系、与教务处的关系、与政教处的关系。由此可见，年级长工作的重要性与难度。“年级长负责制”是校长任命一优秀教师代理其管理一个年级组的教育教学事务的学校内部管理制度。“年级长负责制”是校长负责制的进一步完善，是学校内部管理改革的一种探索，它有利于体现民主管理，减少管理中间环节，保证管理渠道畅通，培养管理人才，提高管理效率。“年级长负责制”体现年级长责权统一原则，实施年级长权力与责任目标挂钩。年级长负责制实施的好坏关系到学校管理质量的好坏。那么如何实施好年级长负责制呢？
关键词
校长负责制
年级组
学校管理
班主任工作
内部管理制度
内部管理改革
学校教育
教学计划
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有效实施年级长负责制的七个要素
苏文暹
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007
1
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