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题名语文整本书阅读指导策略摭探
被引量：4
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作者
朱作彬
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机构
福建省武平初级中学
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出处
《成才之路》
2020年第17期137-138,共2页
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文摘
在初中教育阶段,教师要通过引导学生进行整本书阅读,帮助学生实现知识视野的有效拓展和阅读量的不断提升,形成自己独特的阅读感受,培养良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,促进阅读理解能力的发展。文章以《骆驼祥子》为例,从四个方面探讨初中语文整本书阅读的指导策略。
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关键词
初中语文
整本书阅读
阅读能力
指导策略
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名作文教学模式探讨——互评互改让作文更具生命力
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作者
石桂英
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机构
福建省武平初级中学
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出处
《作文（高中版）》
2021年第3期61-62,共2页
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文摘
作文教学对培养学生的思维创新能力以及提高学生的综合素养有着重大影响。现代新型教育思想指导我们,作文教学的重点不只是提供作文的理论知识,还应当着重落实写作实践。而学生作文实践的成效则对作文的评改方式提出了更新的要求。为此,笔者提倡学生自主评改作文、组内互评互改作文。如此,学生能够发现自己及他人所写的作文行文中词句和语法等方面的错误,并且通过与同学交流自改、互改作文,促进同学之间写作经验的交流,从而更好地提升写作水平。
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关键词
写作经验
作文教学
写作实践
互评互改
评改方式
互改作文
综合素养
自改
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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