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发扬传统 服务社会 参与竞争 迎接辉煌——福建林业学校复办及发展回顾
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作者 林威 苏孝同 《福建林业》 2013年第4期20-23,共4页
1974年福建生产建设兵团撤销,兵团所属的各林业团由省林业厅接收,福建林校在同年复办。为补充师资,1975年初,许宝龙副校长带队到各林业团选调一批经林业基层生产实践锻炼的大学生到林校任教。我们有幸经领导推荐,并通过考核调入学... 1974年福建生产建设兵团撤销,兵团所属的各林业团由省林业厅接收,福建林校在同年复办。为补充师资,1975年初,许宝龙副校长带队到各林业团选调一批经林业基层生产实践锻炼的大学生到林校任教。我们有幸经领导推荐,并通过考核调入学校,亲历了学校从复办到升格为高职的全过程。三十多年过去了,我们把一生中最美好的时光都奉献给了学校,而我们也和学校一起成长,从普通教师成为学校领导。难忘任教三十年中与学生相处的日日夜夜,难忘曾与我们共同艰苦奋斗、休戚与共的亲密同事。一、肃清文革流毒。 展开更多
关键词 林业学校 福建 传统 生产建设兵团 社会 服务 竞争 学校领导
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乡村振兴背景下林草职业教育高素质农民培育路径研究--以福建三明林业学校为例
2
作者 林峰铭 宋月保 邓茜 《南方农机》 2025年第20期89-92,共4页
高素质农民是推进农业农村现代化和实现乡村全面振兴的关键力量,其培育工作是乡村人才振兴的重要任务。福建三明林业学校以此为契机,全面推进乡村人才振兴工作并取得显著成效。然而,当前我国高素质农民培育工作仍面临诸多现实困境。鉴于... 高素质农民是推进农业农村现代化和实现乡村全面振兴的关键力量,其培育工作是乡村人才振兴的重要任务。福建三明林业学校以此为契机,全面推进乡村人才振兴工作并取得显著成效。然而,当前我国高素质农民培育工作仍面临诸多现实困境。鉴于此,为有效培育具备扎实专业知识、过硬实践技能与良好综合素养的高素质农民队伍,文章提出系统优化路径:一是优化专业结构,对接产业需求;二是创新培育模式,强化资源供给;三是打造师资队伍,提升双师能力;四是完善考核机制,优化跟踪服务。本研究旨在突破高素质农民培育中的瓶颈,为深入推进乡村人才振兴提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 林草职业教育 高素质农民 农民培育
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职业院校服务乡村振兴战略的路径探索与实践——以福建三明林业学校为例 被引量:1
3
作者 黄建辉 《福建林业》 2023年第5期24-26,共3页
实施乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手,也为新时期农业职业院校的发展指明了方向。福建三明林业学校积极投入职业教育融入乡村振兴战略的机制研究,探索职业教育服务乡村振兴的实施路径,旨在为职业院校服务乡村振兴提供参考。
关键词 职业教育 乡村振兴 人才培养 路径
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林业专业教学资源库构建:建构主义学习理论的应用与实践
4
作者 繁荣 潘睿翾 《福建林业》 2025年第2期21-23,共3页
在信息技术迅猛发展、教育理念持续革新的当下,教学资源库构建已成为职业教育领域备受瞩目的重要课题。据国家林业和草原局统计,2024年林草产业总产值达10.17万亿元,同比增长9.6%[1],这一数据彰显了林业行业的强劲发展态势。然而,传统... 在信息技术迅猛发展、教育理念持续革新的当下,教学资源库构建已成为职业教育领域备受瞩目的重要课题。据国家林业和草原局统计,2024年林草产业总产值达10.17万亿元,同比增长9.6%[1],这一数据彰显了林业行业的强劲发展态势。然而,传统林业专业教学模式已难以满足行业发展需求和人才培养标准,因此,打造贴合学科特性与学生需求的教学资源库,提高学生自主学习能力意义重大。建构主义学习理论恰似一盏明灯,为教学资源库构建供给了全新视角与方法,其核心在于凸显学习者在知识获取过程中的主动性与创造性[2]。本文以林业专业为例,深入探究如何依据建构主义理论构建高效教学资源库,旨在提高学生自主学习能力和知识构建能力,为培养适应现代林业发展需求的高素质人才奠定基础。 展开更多
关键词 教学资源库 建构主义学习理论
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微型校园景观在福建三明林业学校的设计应用
5
作者 兰天龙 《南方农业》 2014年第12X期91-93,共3页
校园景观是校园建设的组成部分,而微型园林是校园景观中不可或缺的内容之一。通过对微型园林的特点、设计原则及在校园景观中价值分析,提出微型园林在校园景观中的设计思路及要点。
关键词 微型园林 校园景观 校园文化 福建三明林业学校
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世界林业产业政策对福建省林业产业政策的影响
6
作者 范繁荣 《林业科技》 北大核心 1999年第3期47-49,共3页
通过分析世界林业产业政策的发展趋势,结合福建省的林业现状,提出了林业政策和资金向闽西北倾斜及加强森林资源的扩大再生产、林工结合、优化产业结构、内引外联、政策与经济扶持、科技兴林等产业政策建议。
关键词 产业政策 发展趋势 建议 世界 林业产业
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福建林业教育史上的里程碑——记林业部福州林校筹建及办学历程
7
作者 陈传馨 《福建林业》 2013年第2期22-24,共3页
2013年是福建林业职业技术学院建校60周年,学校创办人之一陈传馨投稿本刊,回顾在福州北园的创校和办学历程,让我们看到了新中国林人的精神风貌,看到了历久弥新的教育思想,感受到福建林业教育的沧桑巨变。以此激发广大校友和师生爱林、... 2013年是福建林业职业技术学院建校60周年,学校创办人之一陈传馨投稿本刊,回顾在福州北园的创校和办学历程,让我们看到了新中国林人的精神风貌,看到了历久弥新的教育思想,感受到福建林业教育的沧桑巨变。以此激发广大校友和师生爱林、爱校的热情,加快福建林业人才队伍建设的步伐,推动学校发展,谱写更加辉煌灿烂的新篇章。 展开更多
关键词 林业部 福建 学历 福州 教育史 里程 职业技术学院 人才队伍建设
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福建省木材工业技术创新能力探讨
8
作者 陈晞 丁可力 叶世俊 《林业科技开发》 2003年第z1期98-100,共3页
当今社会科学技术飞速发展,技术创新日新月异,研究与开发的国际化趋势明显加快,技术创新能力已取代价格等传统因素,成为企业优胜劣汰的关键。通过对福建省木材工业技术创新能力现状及存在问题的分析,提出了提高福建省木材工业技术创新... 当今社会科学技术飞速发展,技术创新日新月异,研究与开发的国际化趋势明显加快,技术创新能力已取代价格等传统因素,成为企业优胜劣汰的关键。通过对福建省木材工业技术创新能力现状及存在问题的分析,提出了提高福建省木材工业技术创新能力的八大途径。 展开更多
关键词 木材工业 技术创新 创新能力 知识产权
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不同生根剂处理下虎舌红播种效果分析
9
作者 王琦 赖嘉俊 +2 位作者 陈佳 张龙辉 余方纯 《防护林科技》 2025年第4期53-55,共3页
以采集于江西省庐山市的庞舌红(Ardisia mamillata)种子为试验材料,研究不同生根剂处理及同一生根剂不同质量浓度对庞舌红播种苗出苗率及苗木生长的影响。结果表明:不同质量浓度的NAA生根剂中以25 mg·L^(-1)效果最好,不同生根剂中... 以采集于江西省庐山市的庞舌红(Ardisia mamillata)种子为试验材料,研究不同生根剂处理及同一生根剂不同质量浓度对庞舌红播种苗出苗率及苗木生长的影响。结果表明:不同质量浓度的NAA生根剂中以25 mg·L^(-1)效果最好,不同生根剂中的茶乙酸(NAA)生根剂浸种效果最佳,平均出苗率达92.87%,平均地径达0.34cm,平均苗高为5.83 cm,平均主根长9.17 cm,≥5 cm侧根手均数为7.67条,平均侧根长达5.77 cm。生根剂处理可明显促进虎舌红种子和苗木生长。以质量分数为25 mg·L^(-1)的NAA生根剂浸泡种子12 h效果最佳。 展开更多
关键词 虎舌红 播种效果 生根剂
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福建柏人工林凋落物的养分动态特征 被引量:13
10
作者 林成芳 李震 +3 位作者 牛志鹏 张有利 韩永刚 陈光水 《福建农林大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2005年第1期63-66,共4页
探讨了福建三明莘口教学林场 33年生的福建柏人工林凋落物的养分特征及其动态.结果表明:凋落物各组分中N、P、K含量差异显著,其月动态也不同;福建柏人工林N、P、K通过凋落物归还土壤,年归还量分别为 51. 275、2. 794、29. 416kg·hm... 探讨了福建三明莘口教学林场 33年生的福建柏人工林凋落物的养分特征及其动态.结果表明:凋落物各组分中N、P、K含量差异显著,其月动态也不同;福建柏人工林N、P、K通过凋落物归还土壤,年归还量分别为 51. 275、2. 794、29. 416kg·hm-2;落叶是养分归还的主要组分;福建柏N和P年归还量明显比杉木林及其他针叶林大,这对维持林地的长期生产力具有重要意义;凋落物的N、P总归还量的月动态相似,均在 5和 12月份出现高峰, 12月份最高, 10月份最低;各组分养分归还量的月动态与总归还量略有不同. 展开更多
关键词 福建柏 凋落物 人工林 养分归还 月份 养分动态 分养 养分特征 针叶林 维持
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福建三明不同更新方式的米槠林群落结构特征 被引量:7
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作者 宋晓英 牛树奎 +2 位作者 彭彪 李延群 黄云鹏 《中国水土保持科学》 CSCD 2006年第2期89-94,共6页
为了解采伐迹地米槠林群落的演替恢复过程,通过野外标准地群落调查和重要值计算,分析了福建三明不同更新方式的米槠林群落结构特征。主要结果如下:1)3个标准地共调查到乔木有天然更新13科16属20种;人促更新5科6属6种;人工造林1科1属1种... 为了解采伐迹地米槠林群落的演替恢复过程,通过野外标准地群落调查和重要值计算,分析了福建三明不同更新方式的米槠林群落结构特征。主要结果如下:1)3个标准地共调查到乔木有天然更新13科16属20种;人促更新5科6属6种;人工造林1科1属1种。2)不同更新方式的米槠林落群中米槠种群径级分布呈天然更新:低径级的个体占的比重较大,随径级增大,立木株减少;人促更新:低径级个体占的比重极小,而中、高径级个体占的比重极大;人工造林:呈正态分布。3)不同更新方式的米槠林群落中米槠种群的垂直结构呈天然更新:自上而下的递增趋势;人促更新趋于正态分布;人工造林服从正态分布。3种更新方式的米槠林群落中的物种丰富度为天然更新>人促更新>人工造林。 展开更多
关键词 天然更新 人工促进天然更新 人工更新 米槠 群落结构
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福建天然珍稀针叶树种生物多样性现状、特点及保护发展问题探讨 被引量:3
12
作者 杨式雄 何国生 +3 位作者 周有福 邹高顺 叶昌荣 戴教藩 《福建林业科技》 1996年第2期67-71,共5页
本文论述了福建天然珍稀针叶树种的生物多样性现状和特点,并对其保护和发展问题进行初步探讨。
关键词 福建 针叶树种 生物多样性 保护发展
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1999年福建遭受极端低温冻害丛生竹调查分析 被引量:20
13
作者 纪成据 《福建林学院学报》 CSCD 北大核心 2002年第3期278-282,共5页
1999年 1 2月下旬福建受北方强寒潮影响 ,出现强烈降温 ,1 2月 2 3日闽北极端最低气温- 1 0℃ ,闽南 1℃ ,为 5 0 a间最低温 .丛生竹种受冻害损失严重 .福建原产和引种的丛生竹约1 1 0种 ,引种到闽北约 60种 ,其中约 45种受不同程度冻... 1999年 1 2月下旬福建受北方强寒潮影响 ,出现强烈降温 ,1 2月 2 3日闽北极端最低气温- 1 0℃ ,闽南 1℃ ,为 5 0 a间最低温 .丛生竹种受冻害损失严重 .福建原产和引种的丛生竹约1 1 0种 ,引种到闽北约 60种 ,其中约 45种受不同程度冻害 ,尤其是笋用竹种受冻害最严重 .为了减少损失 ,今后福建北部引种丛生竹 ,应慎重选择 ,规模要控制 .作为种质资源的 5 0多种 ,除光泽、邵武外 ,南平、三明受冻害竹种 ,采取复壮措施 ,全部恢复生长 .对丛生竹种作 1次全面冻害实况调查 。 展开更多
关键词 福建 丛生竹 极端低温 冻害调查 分布 引种
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窄冠福建柏与福建柏不同生长阶段构型差异分析 被引量:1
14
作者 黄云鹏 范繁荣 +3 位作者 苏松锦 王邦富 周东雄 吴建林 《林业资源管理》 北大核心 2015年第5期67-69,131,共4页
对窄冠福建柏和福建柏的冠型结构、枝系特征和叶片形态特征进行分析,结果表明,在年龄和环境条件基本一致的情况下,二者对环境条件变化的适应策略不同:1)窄冠福建柏的冠长、冠幅和树冠率均小于福建柏,而树高和胸径则显著大于福建柏。2)... 对窄冠福建柏和福建柏的冠型结构、枝系特征和叶片形态特征进行分析,结果表明,在年龄和环境条件基本一致的情况下,二者对环境条件变化的适应策略不同:1)窄冠福建柏的冠长、冠幅和树冠率均小于福建柏,而树高和胸径则显著大于福建柏。2)福建柏各生长阶段的总体分枝率、逐步分枝率、一级枝长度、枝径比及枝倾角均大于窄冠福建柏。3)二者总体分枝率在幼苗、幼树阶段差异不显著,在成树阶段达到显著水平;逐步分枝率除幼苗和成树阶段SBR1:2差异显著,其它生长阶段的逐步分枝率差异都不显著;一级枝长度、枝径比及枝倾角差异均达到极显著水平。4)从叶片特征看,二者叶片长度在幼苗阶段差异显著,叶片宽度和长宽比在幼树、成树阶段差异显著,叶面积在各生长阶段差异均达到显著水平。 展开更多
关键词 生长阶段 福建柏 枝系特征 构型
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福建樟叶个木虱的初步研究 被引量:2
15
作者 黄翠琴 《福建林学院学报》 CSCD 1998年第4期359-361,共3页
樟叶个木虱TriozacamphoraeSasaki是樟树的害虫.在福建一年发生1代,以若虫在被害叶的虫瘿内越冬,翌年3月上旬开始羽化,3月下旬开始孵化.若虫共5龄.该虫发生期与樟树物候密切相关.呋喃丹、氧化乐果。
关键词 樟叶个木虱 生物学特性 樟树
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福建省木兰科植物的分类、分布及开发利用 被引量:3
16
作者 沈琼桃 《经济林研究》 2002年第2期75-78,共4页
记载了福建省木兰科植物 6属 ,1 9种 ,1变种 ,其中国家 级重点保护植物 2种 ,国家 级重点保护植物 4种 ;列出了分种检索表 ,并对其天然分布、经济价值及开发利用进行了论述 ;提出了大力开发利用该科植物的建议。
关键词 福建 木兰科植物 分类 分布 开发利用
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福建省毛竹病虫害发生及综合防治对策 被引量:19
17
作者 丁丽萍 王丽文 陆登广 《江苏林业科技》 2000年第2期62-65,共4页
介绍了福建省毛竹上发生的主要病虫害危害情况及发生特点 ,分析了这些病虫大发生流行的原因 ,提出了综合防治措施 ,并探讨了在竹林病虫害防治中贯彻可持续治理的对策。
关键词 可持续治理 福建 毛竹病虫害规律 综合防治
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林业专业“产教融合,产学研一体化”人才培养模式探析 被引量:4
18
作者 游启孙 黄云鹏 《国家林业和草原局管理干部学院学报》 2019年第4期44-47,共4页
"产教融合,产学研一体化"是职业院校人才培养的重要思想。通过产教融合、校企联合培养,学生经过实际的专业工作环境的锻炼,综合素质和就业竞争力得到提高,学校和企业也是"双赢"。我校在林业专业"产教融合,产... "产教融合,产学研一体化"是职业院校人才培养的重要思想。通过产教融合、校企联合培养,学生经过实际的专业工作环境的锻炼,综合素质和就业竞争力得到提高,学校和企业也是"双赢"。我校在林业专业"产教融合,产学研一体化"人才培养模式机制、校企"双赢"合作体系、构建林业发展需要的基层人才培养和技术服务体系等方面进行探索,师资能力和学生职业技能、林业科学研究水平、服务三农、专业建设等方面都取得显著效果。未来,我校在林业专业"产教融合,产学研一体化"人才培养模式中将继续探索实践,更新观念、丰富内涵、大胆创新,形成可具推广的林业专业"产教融合,产学研一体化"人才培养模式,以培养更多符合现代林业发展需要的技术技能型人才。 展开更多
关键词 林业专业 产教融合 人才培养模式
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构建林科教结合产学研一体化林业技术技能型人才培养模式探析 被引量:2
19
作者 黄云鹏 杨嵘 游启孙 《国家林业局管理干部学院学报》 2017年第4期24-27,共4页
我校在探索构建林科教结合产学研一体化林业技术技能型培养模式过程中,顺应生态文明建设要求,结合现代林业技术专业的人才培养特色和专业培养目标,深刻理解林科教结合产学研一体化林业技术技能型培养模式的丰富内涵,在林科教结合产学研... 我校在探索构建林科教结合产学研一体化林业技术技能型培养模式过程中,顺应生态文明建设要求,结合现代林业技术专业的人才培养特色和专业培养目标,深刻理解林科教结合产学研一体化林业技术技能型培养模式的丰富内涵,在林科教结合产学研一体化林业技术技能型培养模式的课程体系、师资队伍建设、实训基地、运行机制、培训平台等方面进行了有益探索和大胆创新,为林业类中职学校的人才培养模式改革开辟了新的路径。 展开更多
关键词 林科教 产学研 技术技能 人才 培养模式
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福建林火的发生特点与防治对策探讨 被引量:9
20
作者 张斌 《福建林业科技》 1995年第4期81-84,共4页
对福建省近年发生的197起森林火灾归纳、分析表明,森林火灾发生频率最高的是生产用火,林火发生以2、3月份最多;上午10时至下午18时为林火发生的高峰;预防林火发生,应确定森林防火戒严期,开展火险预测预报,完善防火设施... 对福建省近年发生的197起森林火灾归纳、分析表明,森林火灾发生频率最高的是生产用火,林火发生以2、3月份最多;上午10时至下午18时为林火发生的高峰;预防林火发生,应确定森林防火戒严期,开展火险预测预报,完善防火设施,以利于迅速扑火。 展开更多
关键词 福建 森林火灾 防治 火险期
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