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1
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新课程跨学科学习设计的基本依据——以一次初中语文跨学科设计分析为例 |
鲍清源
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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语文跨学科学习边界划分及其实践意义 |
鲍清源
鲍道宏
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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语文教学中的交际情境意识培养策略——以《在马克思墓前的讲话》为例 |
陈琳
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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使命与担当:福建省高中语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨 |
鲍道宏
赖一郎
杨书松
李智明
王兆芳
钟斌
张海容
林立琼
陈琳
欧阳国胜
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《福建基础教育研究》
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2019 |
2
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5
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在积极的语文实践中提升学生思维品质——统编本七年级下册《卖油翁》教学谈 |
鲍道宏
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
3
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6
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语文阅读教学正方向:“教”“练”“考”统一——以《纪念白求恩》例 |
陈建源
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《福建基础教育研究》
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2020 |
2
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7
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语用型1+1+X:基于统编教材的“主线语文”实施新径——以郑振铎的《猫》教学为例 |
陈建源
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《福建基础教育研究》
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2022 |
2
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8
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语文教育的“求实”问题 |
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2020 |
0 |
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9
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论钱梦龙“语文导读法”的“读” |
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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10
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基于认知任务分析理论的语文要素教学 |
许发金
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
4
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11
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语文跨学科学习设计的几个关键问题——基于设计个案的分析 |
鲍清源
鲍道宏
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
4
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12
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中学语文统编教材中的社会主义先进文化课程实施探讨 |
陈琳
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《福建基础教育研究》
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2022 |
3
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13
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围绕学科问题的初中语文跨学科学习设计探索 |
鲍清源
鲍道宏
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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14
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语文要素在教学中的“软着陆” |
何捷
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《中小学教师培训》
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2020 |
0 |
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15
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契合原文本内涵明晰语用训练定位--六年级下册外国文学名著阅读单元教学建议 |
蔡春华
石修银
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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16
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践行闽派语文宗旨改进试题命制技术--福建省2017-2021年中考语文试卷质量评析 |
鲍国富
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《福建基础教育研究》
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2021 |
0 |
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17
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中华优秀传统文言经典拓展阅读教学策略 |
李耀平
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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作文教学亟须培育学生的逻辑思维 |
石修银
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
3
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19
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从课程维度思考小学生文体意识的培养 |
石修银
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
3
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20
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小学说理教育：现状、要素与策略 |
石修银
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
3
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