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题名公开课的开设要秉持教学研究的初衷
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作者
王云生
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机构
福建教育学院科学教育研究所
福建师范大学基础教育课程中心
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出处
《化学教学》
北大核心
2025年第1期29-31,共3页
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文摘
依据基础教育课堂教学改革的要求分析中小学听评课活动的现状。听评课活动是校本教学研究的基础性活动,要坚持教学研究和改进的初衷,依据课程标准,加强活动的规划、组织和指导。要运用先进的教学思想,依据课堂观察收集的信息,对课堂教学内容的选择、组织,学习活动的设计和实施做有理有据的评析,促进教学的改进,实现课堂“教-学-评”的一致性。
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关键词
公开课
教学研究
观察评析
教学改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名氢氧燃料电池实验的探究
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作者
余培旺
叶永谦
李嫣泓
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机构
福建省福州市鼓山中学
福建教育学院科学教育研究所
福建省长乐高级中学
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出处
《化学教学》
北大核心
2025年第10期80-83,97,共5页
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基金
全国教育科学规划2023年度立项课题教育部重点课题“中国教育现代化引领下县域普通高中基础型创新人才培养研究”(课题编号:DGA230455)的研究成果。
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文摘
通过实操对比2023版各版高中化学教科书“制作简单的燃料电池”实验方案的效果,发现存在输出电压偏低、电流微弱、实验现象不明显等不足之处。从反应容器、电极材料、电极距离、电解质溶液及电能检测用品等方面进行实验改进,并将获得的关键实验参数与实验室常规设备整合,构建了新的复合式实验装置,有效提高了实验的成功率和课堂教学效果。
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关键词
项目式研究
氢氧燃料电池
证据意识
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名提高化学教学实践性、探究性的利器
被引量：1
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作者
王云生
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机构
福建师范大学基础教育课程研究中心
福建教育学院科学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第8期67-70,共4页
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文摘
以化学学科的实验教学为例,讨论、分析《中小学实验教学基本目录》的教学要求和实施意义。论述进一步推进化学实验教学方式的改革,提高化学实验教学的质量,增强化学课程教学的实践性、探究性的途径与方法。
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关键词
实验教学基本目录
化学实验教学
实践性
探究性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名过氧化钠与水反应实验的改进及教学实践
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作者
叶永谦
吴新建
张贤金
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机构
福建教育学院科学教育研究所
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第5期68-70,共3页
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基金
2023年教育部重点课题“中国教育现代化引领下县域普通高中基础型创新人才培养研究”(编号:DGA230455)研究成果。
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文摘
针对过氧化钠与水反应演示实验中酚酞退色以及超出高一学生认知水平的问题,巧用棉花减少酚酞与过氧化氢的接触、使用大量冷水稀释氢氧化钠溶液降温以减少反应放热的影响,破解同一团棉花既要泡在冷水中又要剧烈燃烧的难题,设计出符合学生认知水平、现象明显的新方案。发现作为可燃物参与燃烧、高温下过氧化钠超强的腐蚀作用是导致酚酞无法显色的可能原因。把研究过程中的真实情境案例应用于不同教学阶段的实践,有利于构建素养为本的高效课堂。
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关键词
过氧化钠与水反应
酚酞退色
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名观察氢气燃烧火焰颜色实验装置的新设计
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作者
叶永谦
叶一勤
吴新建
张贤金
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机构
福建教育学院科学教育研究所
福建师范大学附属中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第3期66-69,共4页
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基金
2023年度立项教育部重点课题“中国教育现代化引领下县城普通高中基础型创新人才培养研究”(DGA230455)研究成果。
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文摘
基于氢气燃烧焰色实验存在的不足,通过设计双层三口平底烧瓶作为气体发生装置、底部带活塞的球形干燥管作为导气燃烧装置、使用黑色三通管作为火焰观察装置等,可以在强光环境下观察到氢气燃烧火焰呈明显的蓝色。新装置课堂演示效果良好,通过真切感受氢气燃烧的蓝色火焰,能够激发学生的学习兴趣,有利于培养科学探究精神。将研究过程作为项目式学习案例,可以在实践中促进学生创新素养的发展。
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关键词
氢气燃烧
蓝色火焰
装置改进
实验探究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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