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1
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福建教育学院2023年改革发展十件大事 |
无
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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福建教育学院举办2023年培训质量分析会 |
无
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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福建教育学院科学教育研究所成立 |
无
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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4
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以化学教学改革提升课程综合性和实践性--福建教育学院化学教育研究所2023年学术年会综述 |
张贤金
吴新建
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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5
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贯彻落实《纲要》精神 办学员满意的培训——福建教育学院构建教师培训质量体系实践 |
范光基
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《福建基础教育研究》
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2010 |
0 |
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6
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革命性与人民性:苏区儿童教材编写特色及启示——基于福建教育学院师德博物馆馆藏苏区儿童教材的分析 |
林秀燕
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《福建基础教育研究》
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2022 |
0 |
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7
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转变观念 突出特色 服务主业 精心打造教师培训品牌——福建教育学院开展高中教师继续教育探索 |
范光基
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《中小学教师培训》
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2011 |
0 |
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8
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福建教育学院教管教辅党总支举办党员共同体学习活动 |
无
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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9
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中小学教师“同上一堂思政课”活动在福建教育学院举办 |
无
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《福建基础教育研究》
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2022 |
0 |
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10
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福建教育学院在国家级教学成果奖中取得历史性新突破 |
无
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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11
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福建教育学院举办2022年度课程思政“精彩一课”教学评比活动 |
无
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《福建基础教育研究》
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2022 |
0 |
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12
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党的二十大代表兰臻来福建教育学院作专题宣讲报告 |
无
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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13
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“互联网+”背景下名师工作室推进的思考——以福建教育学院曾呈进地理名师工作室为例 |
曾呈进
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《福建基础教育研究》
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2019 |
4
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14
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向光而行:“追光教育”共育追光少年——福建教育学院附属翔安第一小学办学理念文化阐述 |
黄锦英
张如旭
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《福建基础教育研究》
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2023 |
2
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15
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“追光教育”文化理念下的“光明”教研实践探索——以福建教育学院附属翔安第一小学青年“明师”培养工程为例 |
雷丽珠
许静云
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《福建基础教育研究》
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2023 |
1
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16
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地理名师工作室的培养机制——以福建教育学院曾呈进工作室为例 |
曾呈进
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《福建基础教育研究》
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2018 |
1
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17
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福建教育学院2024年改革发展十件大事 |
无
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《福建基础教育研究》
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2025 |
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18
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“双减”背景下义务教育阶段体育教学的现状与挑战——基于福建省九个地市270所学校的调查 |
林秀春
陈娜娜
胡绍扬
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《福建基础教育研究》
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2024 |
1
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19
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“互联网+”背景下中小学教师培训模式探索及策略思考——以福建基础教育网为例 |
范光基
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《中小学教师培训》
北大核心
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2016 |
11
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20
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2008-2012年《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》福建作者载文情况统计及分析 |
张贤金
吴新建
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《福建基础教育研究》
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2013 |
3
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