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中职学校会计专业教学设想 被引量:1
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作者 许飞月 《会计之友》 北大核心 2008年第20期80-81,共2页
当前中职毕业生的动手能力受到质疑,就业遭遇尴尬。笔者从多年教学经历感受中对如何提高中职学生动手能力提出专业课情景演示、实训课仿真模拟、毕业前顶岗实习的设想。
关键词 中职教育 会计专业 教学设想
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超细矿渣对高强混凝土补偿收缩性能的影响 被引量:4
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作者 袁玲 黄利频 《建材技术与应用》 2002年第4期3-5,共3页
研究了超细矿渣对高强混凝土和补偿收缩混凝土的收缩、膨胀性能的不同影响。研究结果表明 ,掺加超细矿渣可降低高强混凝土的收缩 ,因掺加矿渣后可减少用水量 ,保证孔体系中的相对湿度仍近于 10 0 % ;另一方面 ,由于矿渣具有微集料效应... 研究了超细矿渣对高强混凝土和补偿收缩混凝土的收缩、膨胀性能的不同影响。研究结果表明 ,掺加超细矿渣可降低高强混凝土的收缩 ,因掺加矿渣后可减少用水量 ,保证孔体系中的相对湿度仍近于 10 0 % ;另一方面 ,由于矿渣具有微集料效应和火山灰效应 ,可生成致密的水化C -S -H凝胶 ,填充了孔隙 ,从而降低了干缩。掺加超细矿渣却使补偿收缩混凝土的膨胀量降低 ,因掺加矿渣后火山灰反应消耗了Ca(OH) 2 ,降低了水泥石溶液的碱度 。 展开更多
关键词 超细矿渣 钙矾石 高强混凝土 补偿收缩 性能
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城市大型公共建筑机动车出入口布局方法 被引量:1
3
作者 卓曦 张宁 庄小琼 《山西建筑》 2008年第27期43-45,共3页
分析了大型公共建筑机动车出入口布局原则与布局方式,结合交叉口作用区、出入口影响区和出入口通行能力约束,提出了出入口布局选址方法,以使城市大型公共建筑机动车出入口布局更合理,从而促进城市规划与建设的发展。
关键词 大型公共建筑 机动车出入口 布局
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旧城改造中的房屋整体平移、旋转工程实例 被引量:7
4
作者 阮蔚文 阮涟 阮毅 《建筑技术》 北大核心 1994年第8期496-498,共3页
旧城改造中的房屋整体平移、旋转工程实例阮蔚文,阮涟,阮毅(福建省建筑工程总公司,福建省罗源县建设局,350600)(福建省建材工业学校)旧城改造拓宽街道时,需拆除原有建筑再建,这种作法造成大量的人力物力消耗,且影响正... 旧城改造中的房屋整体平移、旋转工程实例阮蔚文,阮涟,阮毅(福建省建筑工程总公司,福建省罗源县建设局,350600)(福建省建材工业学校)旧城改造拓宽街道时,需拆除原有建筑再建,这种作法造成大量的人力物力消耗,且影响正常的生产活动,给居民生活造成不便并... 展开更多
关键词 房屋 整体平移 旧城改造 旋转技术
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五层框架结构整体平移技术 被引量:2
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作者 阮蔚文 阮涟 阮毅 《施工技术》 CAS 北大核心 1993年第12期28-29,共2页
因城市道路拓宽,五层大楼采用整体平移技术,向后推移7.7m。具体做法是在建筑物柱底和墙底设置托换梁系,使上部建筑成为可移体,通过移动轨道和滚动支座将建筑物移到预先建造好的基础上。
关键词 框架结构 整体平移 建筑物
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顶推法施工桥梁 被引量:9
6
作者 张连海 《北方交通》 2012年第7期52-54,共3页
结合工程实例,介绍了顶推法施工桥梁的施工工艺及应用发展状况。
关键词 桥梁施工 顶推法 箱梁制造
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VFP教学探索 被引量:1
7
作者 叶向峰 《黑龙江科技信息》 2007年第03S期117-117,共1页
随着近几年来教育的发展,高中、高校及中专等学校的扩大招生,中专学校的生源也发生了较大的变化,一个班级中的学生基础参差不齐,给教学过程带来困难。为了能顺利完成教学任务,必须对原来的教学方法加以改进,使得学生能完成Visual FoxPr... 随着近几年来教育的发展,高中、高校及中专等学校的扩大招生,中专学校的生源也发生了较大的变化,一个班级中的学生基础参差不齐,给教学过程带来困难。为了能顺利完成教学任务,必须对原来的教学方法加以改进,使得学生能完成Visual FoxPro程序设计课程的学习任务。 展开更多
关键词 VFP 教学 探索
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锚喷工艺在边坡支护工程中的应用 被引量:2
8
作者 岳峻 《福建建设科技》 2009年第4期19-20,共2页
某边坡最大高度为31.5m,支护总面积为1496m2,根据边坡范围地质情况,采用锚喷工艺进行边坡支护。
关键词 边坡支护 锚喷 锚索 锚杆 混凝土护面
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基于VQ和HMM的语音识别系统的性能比较
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作者 曾昭才 赵力 邹采荣 《声学技术》 CSCD 北大核心 2005年第z1期131-132,共2页
  1前言   语音识别代表性的方法有矢量量化法(VQ)和隐马尔可夫模型法(HMM).VQ法是由Shore和Burton首先提出[1],其主要优点是无需时间规正或进行动态时间伸缩.但是,该方法对于由话者差别引起的语音特征的变化却无能为力.HMM方法则...   1前言   语音识别代表性的方法有矢量量化法(VQ)和隐马尔可夫模型法(HMM).VQ法是由Shore和Burton首先提出[1],其主要优点是无需时间规正或进行动态时间伸缩.但是,该方法对于由话者差别引起的语音特征的变化却无能为力.HMM方法则适合于非特定人语音识别系统,因为它作为统计模型能够吸收由不同说话人引起的语音特征的变化[2].本文以语音信号的LPC倒谱系数和差值倒谱系数的混合特征参数作为识别的特征矢量集,比较了利用矢量量化(VQ)和各态经历隐马尔可夫模型(HMM)[3]技术实现的孤立字词语音识别系统的性能.结论是各态经历HMM的识别性能好于VQ的识别性能.   …… 展开更多
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浅谈软件项目管理 被引量:2
10
作者 郑凌 《木工机床》 2006年第4期28-32,共5页
随着信息产业的飞速发展,项目管理对于以应用开发为主的软件企业是一个行之有效的管理方法,项目管理在软件开发中的应用日益受到重视。本文主要对软件项目管理的内容和过程进行了分析和论述。
关键词 软件 软件项目管理
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中职德育评价的理性再思考 被引量:1
11
作者 黄晓丽 《职业技术》 2010年第8期61-61,共1页
本文通过对中职德育评价理论的研究和分析,以目前中职学校德育实践为依据,分析了当前中职德育评价体系存在的主要问题,提出了进一步完善中职德育评价体系的几个看法。
关键词 德育评价 中等职业学校 主要问题 完善
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低需水量水泥——新世纪的胶凝材料
12
作者 韦贤 《广东建材》 2000年第2期36-39,共4页
本文介绍低需水量水泥的创造历史及其生产的主要参数和特点,以及新世纪胶凝材料的建筑技术性能。
关键词 干改性剂 粉磨效应 水泥性能
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Flash教学中的教材处理
13
作者 叶向峰 《黑龙江科技信息》 2007年第06X期189-189,共1页
探作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,在Flash的教学过程中应根据教材及学生的实际情况指导学生,使他们能顺利通过职业技能考试。
关键词 FLASH 职业技能 自定义类
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未成年犯刑罚适用的负面效应
14
作者 邱琪 《职业技术》 2006年第16期87-87,共1页
近年来,我国未成年人犯罪强势骤增,问题凸现。对未成年犯实施刑罚以达到惩罚、改造和感化之功能,但在实践中却产生了一定的负面效应,对社会之影响是极其深远的。提出此问题的目的在于寻找解决问题的方法,真正达到“教育、挽救、改造”... 近年来,我国未成年人犯罪强势骤增,问题凸现。对未成年犯实施刑罚以达到惩罚、改造和感化之功能,但在实践中却产生了一定的负面效应,对社会之影响是极其深远的。提出此问题的目的在于寻找解决问题的方法,真正达到“教育、挽救、改造”之目的。 展开更多
关键词 未成年犯 刑罚 负面效应 完善 法律适用 中国
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论新时期高职院校党的思想建设工作的着力点
15
作者 黄晓丽 《职业技术》 2006年第22期39-40,共2页
高职院校党的思想建设是党的建设的重要组成部分,关系到社会主义合格人才的培养,关系到人才强国战略的实施。本文就新时期如何加强高职院校党的思想建设工作提出:以积极探索高职院校党的思想建设的规律为加强高职院校党的思想建设的基础... 高职院校党的思想建设是党的建设的重要组成部分,关系到社会主义合格人才的培养,关系到人才强国战略的实施。本文就新时期如何加强高职院校党的思想建设工作提出:以积极探索高职院校党的思想建设的规律为加强高职院校党的思想建设的基础;以创新党的思想建设的方式方法为加强高职院校党的思想建设的动力;以加强党的思想建设,开辟党的思想建设的新领域为加强高职院校党的思想建设的重点。 展开更多
关键词 高职院校 党的思想建设 着力点
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在硼化合物存在时过磷酸钙的生产
16
作者 M.C阿洛斯马诺夫 韦贤 《河北化工》 1990年第1期62-64,57,共4页
为了提高无机肥料的肥效,可以在其组成中加入微量元素。微量元素中最有实际意义的是硼。硼化合物掺入最普通的肥料——过磷酸钙中,可以得到一个重要的产品——硼过磷酸钙。目后采用工业硼酸或生产硼过磷酸钙。工业废水,需经专门的工艺... 为了提高无机肥料的肥效,可以在其组成中加入微量元素。微量元素中最有实际意义的是硼。硼化合物掺入最普通的肥料——过磷酸钙中,可以得到一个重要的产品——硼过磷酸钙。目后采用工业硼酸或生产硼过磷酸钙。工业废水,需经专门的工艺过程使其加工成适当产品之后,也可以作为微量元素的来源。 展开更多
关键词 过磷酸钙 硼化合物 硼过磷酸钙
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“分层教学—合作学习”在工程力学教学中的应用
17
作者 林雄英 《职业技术》 2007年第2期121-122,共2页
本文讨论的“分层教学-合作学习”是分层教学与小组活动相结合的教学组织方式,强调以集体授课为基础、以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一。
关键词 分层教学 合作学习
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