期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
开放教育学生自主学习的调查与分析
被引量：
16
1
作者
林森竹
《开放教育研究》
2002年第6期44-46,共3页
自主学习是现代远程教育的必然要求,也是提高教学质量,实现人才培养模式改革的有效途径。为此,本文着重从“技术助学优越性”、“小组化学习协作性”、“互动教学有效性”等三个方面,分析指出只有实行学习方法多元化,才能真正实现学生...
自主学习是现代远程教育的必然要求,也是提高教学质量,实现人才培养模式改革的有效途径。为此,本文着重从“技术助学优越性”、“小组化学习协作性”、“互动教学有效性”等三个方面,分析指出只有实行学习方法多元化,才能真正实现学生自主学习,从而达到追求最优化教育效果的目的。
展开更多
关键词
教育质量
自主学习
开放教育
人才培养模式
互动教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
开放教育学生自主学习的调查与分析
被引量：
16
1
作者
林森竹
机构
福建广播电视大学漳浦分校
出处
《开放教育研究》
2002年第6期44-46,共3页
文摘
自主学习是现代远程教育的必然要求,也是提高教学质量,实现人才培养模式改革的有效途径。为此,本文着重从“技术助学优越性”、“小组化学习协作性”、“互动教学有效性”等三个方面,分析指出只有实行学习方法多元化,才能真正实现学生自主学习,从而达到追求最优化教育效果的目的。
关键词
教育质量
自主学习
开放教育
人才培养模式
互动教学
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开放教育学生自主学习的调查与分析
林森竹
《开放教育研究》
2002
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
