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题名低空经济赋能地理研学“天地一体化”的实践探索
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作者
刘建炜
车云
段玉山
袁书琪
陈静
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机构
福建幼儿师范高等专科学校信息科学学院
华东师范大学地理科学学院
福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院
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出处
《地理教学》
北大核心
2025年第13期55-58,共4页
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基金
教育部学校规划建设发展中心教育数字化专项研究课题“基于AI技术的虚拟微格师范生教学技能评测设计与应用研究”(项目编号:CSDP24IFIG316)
福建幼儿师范高等专科学校校级重大项目课题“一站式智慧校园服务平台建设与运行保障机制研究”(项目编号:FY23A05)的阶段性研究成果。
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文摘
在数字经济与绿色转型背景下,地理研学面临实践深度不足、技术应用单一等挑战。本文聚焦低空经济对地理研学的赋能作用,基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求,通过福建省茶园病虫害监测案例,构建地理研学“天地一体化”实践模式:借助无人机技术实现高精度数据采集和多学科融合分析,推动学生地理实践力、综合思维、人地协调观等核心素养的培养。本文提出,未来需深化低空技术与课程标准衔接,拓展灾害预警、数字平台共享等跨领域实践,推动地理教育向“深层次探究”转型,为新时代技术赋能型人才培养提供创新范式。
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关键词
地理研学
低空经济
实践探究
无人机技术
研学旅行
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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