以中华文化为母语的高师音乐教育改革的构想 被引量：15

1

作者 马达 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期142-145,共4页

长期以来，高师音乐专业以欧洲音乐理论体系为基础对学生进行专业教育，忽视了对中国音乐理论体系的研究和构建。为此，本文提出要建立中国特色的高师音乐教育体系，首先必须从构建中国音乐理论体系入手。建立中国音乐理论体系，最重要... 长期以来，高师音乐专业以欧洲音乐理论体系为基础对学生进行专业教育，忽视了对中国音乐理论体系的研究和构建。为此，本文提出要建立中国特色的高师音乐教育体系，首先必须从构建中国音乐理论体系入手。建立中国音乐理论体系，最重要的是课程设置和教材建设。文中提出了开设１０门中国民族音乐课程的设想，并在文化类课程中增设中国传统文化课程。教材建设应注意科学性、系统性、易掌握性。此外，还应在教学计划、教学大纲。 展开更多

关键词 中国音乐 高师音乐专业 中国传统音乐 中国民族音乐 中华文化 理论体系 教育改革 高师音乐教育 教学内容 教育体系

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谈高师音乐教育专业视唱练耳课学习方法的变革 被引量：13

2

作者 陈雅先 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第2期152-156,共5页

陈旧的音乐教育观念是与时代精神格格不入的 ,是造成音乐学习失败的主要原因。掌握正确的音乐学习方法是使音乐学习获得更大成果的重要条件。学习方法意识的培养应成为高师视唱练耳课程的一项重要内容。视唱练耳课程学习方法的传授过程... 陈旧的音乐教育观念是与时代精神格格不入的 ,是造成音乐学习失败的主要原因。掌握正确的音乐学习方法是使音乐学习获得更大成果的重要条件。学习方法意识的培养应成为高师视唱练耳课程的一项重要内容。视唱练耳课程学习方法的传授过程应成为发展学生音乐个性。 展开更多

关键词 高等师范院校 音乐教专专业 改革 综合音乐素质 综合音乐能力 音乐个性 音乐学习方法 视唱练耳

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中国各类型传统音乐中的“口传心授” 被引量：8

3

作者 刘富琳 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期159-162,共4页

“口传心授”是中国传统音乐的主要传承方式，本文简要论述包括民间音乐、文人音乐、宫廷音乐和宗教音乐等中国传统音乐“口传心授”

关键词 民间音乐 中国传统音乐 文人音乐 宫廷音乐 佛教音乐 传承方式 戏曲音乐 《新唐书·礼乐志》 生活仪式 音声人

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论高师声乐“艺术实践”教学 被引量：5

4

作者 张锦华 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期115-118,121,共5页

在应试教育向素质教育转轨的今天，声乐艺术实践课程的重要性也日益显现。然而，以往高师声乐教学最大的弊病在于忽视其实践训练环节，而片面强调声乐“乐器”的调整，结果必然是教学训练与实践运用脱节。本文从培养学生知识能力结构的... 在应试教育向素质教育转轨的今天，声乐艺术实践课程的重要性也日益显现。然而，以往高师声乐教学最大的弊病在于忽视其实践训练环节，而片面强调声乐“乐器”的调整，结果必然是教学训练与实践运用脱节。本文从培养学生知识能力结构的角度出发，围绕声乐教学活动中的艺术实践各环节。 展开更多

关键词 艺术实践能力 声乐艺术 高师声乐 声乐教学 演唱者 声乐表演 声乐技巧 声乐理论 歌唱语言 声乐作品

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弦管“指谱”初论——关于记谱体系问题 被引量：2

5

作者 郑锦扬 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第4期137-141,149,共6页

弦管 (又称南曲、南音等 )的记谱体系为 :指谱 ,其特点为字谱、琵琶谱、骨谱。其上源至少可以追溯至明代。《明刊闽南戏曲弦管选本三种》的不少符号应具有相应的音乐记录意义。明清时期弦管记谱体系有着重要的发展 ,出现了新的形式。

关键词 弦管 记谱体系 指谱 明代 清代 音乐曲谱

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沟通: 舞蹈教学中对音乐知识的应用 被引量：1

6

作者 习英 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期146-149,共4页

在我国中小学音乐教育中，舞蹈是作为音乐教育的组成部分列入教学计划中，成为中国音乐教育的一大特点，从而建立了舞蹈教育与音乐教育的密切关系。在高等院校音乐教育专业中，舞蹈通常被列为必修课程。大学生由于抽象思维能力的发展，... 在我国中小学音乐教育中，舞蹈是作为音乐教育的组成部分列入教学计划中，成为中国音乐教育的一大特点，从而建立了舞蹈教育与音乐教育的密切关系。在高等院校音乐教育专业中，舞蹈通常被列为必修课程。大学生由于抽象思维能力的发展，能够比较容易地接受抽象概念，并开始... 展开更多

关键词 舞蹈教学 舞蹈课 音乐知识 音乐教育专业 节奏概念 舞蹈艺术 艺术形象 舞蹈动作 动作记忆 表现性

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民族音乐引进方言知识进行教学的意义 被引量：1

7

作者 陈新凤 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第2期118-121,共4页

民族音乐与地理环境、方言、民俗等因素有着密切的联系。本文选取方言这一影响民族音乐风格特征的因素 ,阐述民族音乐运用方言知识进行教学的意义及其在具体教学中如何分层次、按需要。

关键词 民族音乐 方言土语 引进方 音乐教学 泉州方言 方言研究 民族音乐教育 歌舞音乐 民族民间音乐 语言与音乐

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琉球组舞音乐及其结构特征

8

作者 刘富琳 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第4期142-145,共4页

琉球组舞是历史上的琉球王国为款待中国的册封使 ,在宫廷宴会仪式上表演的一种艺能 ,其音乐由器乐和唱腔两部分构成 ,本文分别对组舞的乐器、器乐、唱腔和音乐结构进行论述 ,从而对琉球的组舞音乐提供一个较为完整的认识。

关键词 琉球组舞音乐 器乐 唱腔 乐器 音乐结构

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论歌唱艺术中民族风格的再创造

9

作者 严凤 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第2期150-153,共4页

各民族的歌唱艺术都有着各自的民族风格。这种民族风格的体现首先依赖于具有民族风格的音乐作品 ,但并不等于有了民族风格的作品就自然而然地获得歌唱艺术的民族风格。要获得歌唱中的民族风格 ,歌唱者的再创造是极为重要的。应从歌唱的... 各民族的歌唱艺术都有着各自的民族风格。这种民族风格的体现首先依赖于具有民族风格的音乐作品 ,但并不等于有了民族风格的作品就自然而然地获得歌唱艺术的民族风格。要获得歌唱中的民族风格 ,歌唱者的再创造是极为重要的。应从歌唱的声音色彩、歌唱的语言处理。 展开更多

关键词 歌唱艺术 民族风格 再创造 声音色彩 语言处理

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歌唱艺术中民族语言的基本要素

10

作者 陈建英 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期126-128,共3页

歌唱艺术是受语言影响和制约的，严格的发声训练，系统的语音练习是成功歌唱的先决条件。本文通过对汉语咬字、吐字、语言表现手段和方法的阐述，让学唱者（特别是初学者）认识到只有掌握好发声与吐字以及歌唱中字与字的关系，在实践中... 歌唱艺术是受语言影响和制约的，严格的发声训练，系统的语音练习是成功歌唱的先决条件。本文通过对汉语咬字、吐字、语言表现手段和方法的阐述，让学唱者（特别是初学者）认识到只有掌握好发声与吐字以及歌唱中字与字的关系，在实践中才能善于把语言规律、发声技巧与音乐表现结合起来，使歌唱达到字正腔圆。 展开更多

关键词 歌唱艺术 民族语言 咬字吐字 韵母 字正腔圆 声母 歌唱者 一个音节 语言表现 十三辙

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中国弹拨乐的艺术传统和智育功能

11

作者 王尔村 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期119-121,共3页

弹拨乐器是中国传统民族乐器中历史最悠久的一类。中国弹拨乐器不仅演奏技巧高，音乐作品丰富，演奏形式富有民族和地域特色，而且对包括节奏感、控制能力。

关键词 弹拨乐器 艺术传统 弦乐器 中国乐器 声乐艺术 合奏形式 音乐作品 民族乐器 《夕阳箫鼓》 中国民族音乐

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论舞蹈教育在素质教育中的作用 被引量：11

12

作者 黄明珠 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期151-153,共3页

一、舞蹈教育对人的审美素质养成的功能效应。什么是舞蹈？我国当代舞蹈家吴晓邦在《新舞蹈艺术概论》中说：“舞蹈是一种人体的动作艺术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，通过作者对自然或社会生活的观察、体验和分析，然后用精炼... 一、舞蹈教育对人的审美素质养成的功能效应。什么是舞蹈？我国当代舞蹈家吴晓邦在《新舞蹈艺术概论》中说：“舞蹈是一种人体的动作艺术。凡是借着人体有组织和有规律的动作，通过作者对自然或社会生活的观察、体验和分析，然后用精炼的形式和技巧，集中地反映了某些形象... 展开更多

关键词 舞蹈教育 舞蹈欣赏 素质教 舞蹈艺术 民间舞蹈 艺术教育 校园文化建设 创造性思维 精神境界 师范大学

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琵琶轮指及其教学法 被引量：8

13

作者 孙丽伟 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期150-152,共3页

轮指，是我国琵琶弹奏法中所特有的一种右手技法。它大致可分为：短轮（三、四、五指轮）、中长轮、勾挑轮、双轮四种。它所独具的表现功能与其他指法技巧组合运用，使得琵琶右手的弹奏既能出现雄浑激烈的满轮，又能出现安适恬逸的半轮... 轮指，是我国琵琶弹奏法中所特有的一种右手技法。它大致可分为：短轮（三、四、五指轮）、中长轮、勾挑轮、双轮四种。它所独具的表现功能与其他指法技巧组合运用，使得琵琶右手的弹奏既能出现雄浑激烈的满轮，又能出现安适恬逸的半轮；既能出现凛雄健厉的扫轮、拂轮，又... 展开更多

关键词 琵琶轮指 击弦点 教学方法 控制能力 琵琶演奏 作用力 音乐表现 指轮 分解练习 分解示范

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历史与现实的碰撞——意大利歌剧诞生述评 被引量：5

14

作者 叶松荣 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第1期121-126,共6页

本文认为，在意大利歌剧诞生这一问题的研究上，史家只注重了促使其诞生的客观条件，而忽视了另一个重要的条件———人的主观条件。

关键词 意大利歌剧 文艺复兴时期 历史与现实 中国戏剧 佛罗伦萨 单声音乐 音乐风格 罗曼·罗兰 古希腊戏剧 音乐出版

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《视唱练耳》教学中的“内心听觉表象”分析 被引量：4

15

作者 朱跃梅 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期122-125,共4页

本文着重对单声部和多声部视唱练耳中的“内心听觉表象”作心理分析。

关键词 听觉表象 内心听觉 视唱练耳 表象能力 想象表象 训练方法 问卷调查 心理活动 和声色彩 心理学

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试论“内心视觉”在歌唱发声方法中的运用 被引量：4

16

作者 林立君 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第3期150-152,共3页

本文将歌唱者在发声过程中对发声器官运作之感受 ,形象化地指称为“内心视觉” ,以此来展开论述 ,提出将“内心视觉”的方法应用于声乐教学中 ,能使学习者有效地克服“炸声”、“包声”、“高音挤”、“低音发虚”等常见的弊病 ,从而更... 本文将歌唱者在发声过程中对发声器官运作之感受 ,形象化地指称为“内心视觉” ,以此来展开论述 ,提出将“内心视觉”的方法应用于声乐教学中 ,能使学习者有效地克服“炸声”、“包声”、“高音挤”、“低音发虚”等常见的弊病 ,从而更快更好地掌握科学发声法 ,能令歌唱者从复杂的“发声程式”中走出来。实践证明 :作为一种教学辅助方法 ,“内心视觉”适合于不同唱法的声乐学习者 。 展开更多

关键词 内心禊同觉 声乐教学 发声方法 歌唱应用

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高师和声教学内容改革刍议 被引量：2

17

作者 李向京 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第2期154-158,共5页

高师和声教学除了加强四部和声教学外 ,还应增加一些新的内容 ,如键盘和声、钢琴伴奏写作、和声分析、民族调式的和声以及通俗音乐的和声内容等 ,同时注意与视唱练耳。

关键词 高师 和声教学 改革 教学内容 键盘和声

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小提琴右手三技——持弓、运弓、发音 被引量：3

18

作者 石志佗 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期155-158,共4页

小提琴的持弓、运弓和发音虽是小提琴演奏的常规技法，但历史上曾出现独尊一家的偏颇。本文从现实演奏实践和教学实际出发，以实用为原则。

关键词 小提琴演奏者 持弓 小提琴家 卡尔·弗莱什 琴弓 小提琴演奏艺术 换弓 二关节 手指 俄罗斯学派

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浅谈歌唱气息的掌握和运用

19

作者 陈建英 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期154-156,共3页

“声乐艺术就是气息的艺术”，这句至理名言历来为一切歌唱者所称道和遵循。我国历代唱论中对歌唱气息的掌握和运用都有十分精辟的论述。公元九世纪末声乐家段安节在他所著的《乐府杂录》中写道：“善歌者，必先调其气，氤氲自脐间出，... “声乐艺术就是气息的艺术”，这句至理名言历来为一切歌唱者所称道和遵循。我国历代唱论中对歌唱气息的掌握和运用都有十分精辟的论述。公元九世纪末声乐家段安节在他所著的《乐府杂录》中写道：“善歌者，必先调其气，氤氲自脐间出，至喉乃噫其词，即分抗坠之音，既得其... 展开更多

关键词 歌唱气息 呼吸法 歌唱呼吸 声乐艺术 歌曲 歌唱者 控制气息 表现手段 平衡状态 声乐家

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