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“问题串”在物理探究教学中的应用
被引量：
26
1
作者
陈峰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第11期59-62,共4页
物理课堂探究中应用“问题串”进行教学能有效促进科学探究活动的顺利开展。通过理论研究和案例实践，阐述了应用“问题串”进行探究教学时，教师如何设定探究目标，设置一系列有针对性的问题引导学生反应。在识别学生反应的基础上，进...
物理课堂探究中应用“问题串”进行教学能有效促进科学探究活动的顺利开展。通过理论研究和案例实践，阐述了应用“问题串”进行探究教学时，教师如何设定探究目标，设置一系列有针对性的问题引导学生反应。在识别学生反应的基础上，进行有效指导，促进学生不断达成探究目标，获得探究活动的精髓。
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关键词
“问题串”
探究教学
物理
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职称材料
题名
“问题串”在物理探究教学中的应用
被引量：
26
1
作者
陈峰
机构
福建师范大学物理与光电信息科技学院/福建省普通教育教学研究室 福建福州
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第11期59-62,共4页
文摘
物理课堂探究中应用“问题串”进行教学能有效促进科学探究活动的顺利开展。通过理论研究和案例实践，阐述了应用“问题串”进行探究教学时，教师如何设定探究目标，设置一系列有针对性的问题引导学生反应。在识别学生反应的基础上，进行有效指导，促进学生不断达成探究目标，获得探究活动的精髓。
关键词
“问题串”
探究教学
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“问题串”在物理探究教学中的应用
陈峰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006
26
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