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汉语国际教育硕士学习投入的实证研究
被引量：
1
1
作者
蔡武
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2022年第2期34-40,共7页
基于学习投入理论,在前人研究的基础上,编制汉语国际教育硕士学习投入量表,并对21所高校742名汉语国际教育硕士生进行调查。结果显示:汉语国际教育硕士学习投入量表由主动合作学习、多样化学习、生师学业互动、职业生涯规划以及人际关...
基于学习投入理论,在前人研究的基础上,编制汉语国际教育硕士学习投入量表,并对21所高校742名汉语国际教育硕士生进行调查。结果显示:汉语国际教育硕士学习投入量表由主动合作学习、多样化学习、生师学业互动、职业生涯规划以及人际关系支持5个因子构成,该量表信度高达0.875,且具有良好的效度(探索性及验证性因子分析各项指标优良);当前汉语国际教育硕士的学习投入尚可,但仍有很大的提升空间;汉语国际教育硕士学习投入在参加年级、实习/工作、入学前对本专业兴趣程度、获得国际汉语教师证书等变量上存在显著差异。
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关键词
汉语国际教育硕士
学习投入
实证研究
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题名
汉语国际教育硕士学习投入的实证研究
被引量：
1
1
作者
蔡武
机构
福建师范大学
海外
教育
学院
福建师范大学海外教育学院菲律宾研究中心
出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2022年第2期34-40,共7页
基金
教育部人文社科项目“国际汉语教材中国国家形象的建构研究”(21YJA740008)
2020年福建师范大学研究生课程建设项目“教学调查与分析”(KCJS202035)。
文摘
基于学习投入理论,在前人研究的基础上,编制汉语国际教育硕士学习投入量表,并对21所高校742名汉语国际教育硕士生进行调查。结果显示:汉语国际教育硕士学习投入量表由主动合作学习、多样化学习、生师学业互动、职业生涯规划以及人际关系支持5个因子构成,该量表信度高达0.875,且具有良好的效度(探索性及验证性因子分析各项指标优良);当前汉语国际教育硕士的学习投入尚可,但仍有很大的提升空间;汉语国际教育硕士学习投入在参加年级、实习/工作、入学前对本专业兴趣程度、获得国际汉语教师证书等变量上存在显著差异。
关键词
汉语国际教育硕士
学习投入
实证研究
Keywords
MTCSOL
learning engagement
empirical research
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语国际教育硕士学习投入的实证研究
蔡武
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2022
1
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