“化学+生物”复合型师范生的跨学科素养调查研究

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作者 李真真 黄丽梅 郑柳萍 《化学教与学》 2024年第18期11-14,共4页

本文通过自主构建跨学科素养水平结构模型,以问卷调查的形式对福建师范大学“化学+生物”复合型师范生的跨学科素养进行调查。结果表明:在现有的培养模式下,该专业师范生的跨学科素养处于中等水平;不同培养层次的师范生在跨学科知识应... 本文通过自主构建跨学科素养水平结构模型,以问卷调查的形式对福建师范大学“化学+生物”复合型师范生的跨学科素养进行调查。结果表明:在现有的培养模式下,该专业师范生的跨学科素养处于中等水平;不同培养层次的师范生在跨学科知识应用维度存在显著性差异,而在跨学科教学技能和跨学科态度维度不存在显著性差异。根据统计分析结果,本研究提出了提升策略。 展开更多

关键词 跨学科素养 复合型师范生 培养现状 提升策略

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STEM教育理念在中学数学教学设计中的应用

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作者 杨小霞 《数学之友》 2024年第23期27-29,共3页

数学作为一门重要的基础性学科,其蕴涵着建模思维、逻辑思维、逆向思维、应用思维等多种数学思维,这些思维同时影响着其他理工科目此后的学习.因此,在数学教学中如何提升学生的学科综合素养成为教师研究的热点.

关键词 中学数学 教学设计 STEM教育理念

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走进高考新“宠儿”——超分子冠醚

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作者 吴超军 《数理化解题研究》 2025年第7期128-130,共3页

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》在《物质结构与性质》中新增对超分子知识的要求.本文以高考中常见的以冠醚为载体考查超分子的用途,以及融合有机化学基础、物质结构与性质、影响反应机理等角度的考查,走进超分子冠醚,以... 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》在《物质结构与性质》中新增对超分子知识的要求.本文以高考中常见的以冠醚为载体考查超分子的用途,以及融合有机化学基础、物质结构与性质、影响反应机理等角度的考查,走进超分子冠醚,以期对其组成、结构与性质有所了解. 展开更多

关键词 新宠儿 超分子 冠醚 用途 结构 机理

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“五育”融合背景下民俗体育项目融入中学体育课堂的策略研究 被引量：1

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作者 林晖毅 《教师》 2023年第28期75-77,共3页

在当前的教育环境中,越来越多的教育者和学者关注到了“五育”融合。民俗体育项目作为我国传统文化的重要组成部分,在培养学生的体育能力、团队精神,以及加深学生对传统文化的理解等方面,具有重要作用。文章着重探讨了在“五育”融合背... 在当前的教育环境中,越来越多的教育者和学者关注到了“五育”融合。民俗体育项目作为我国传统文化的重要组成部分,在培养学生的体育能力、团队精神,以及加深学生对传统文化的理解等方面,具有重要作用。文章着重探讨了在“五育”融合背景下,将民俗体育项目融入中学体育课堂的策略。通过对民俗体育项目融入中学体育课堂的实践进行分析,提出了一系列针对性策略,以推动民俗体育项目融入中学体育课堂,从而更好地推动“五育”的全面发展。 展开更多

关键词 体育课堂 “五育”融合 民俗体育项目 中学体育

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和你一起成长——写在福师大泉州附中50周年校庆之际

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作者 陈俊忠 《福建基础教育研究》 2020年第1期142-144,共3页

想起来,第一次来到这所学校,还是1992年初秋的时候。说实话,才站在门前,我就有点诧异和失落。原本还有点小激动,虽说是刚从一个校门跨出,又迈进一个校门,不过身份毕竟是从学生蜕变成教师了。然而,眼前是一座简陋的铁栅门,砖泥立柱上连... 想起来,第一次来到这所学校,还是1992年初秋的时候。说实话,才站在门前,我就有点诧异和失落。原本还有点小激动,虽说是刚从一个校门跨出,又迈进一个校门,不过身份毕竟是从学生蜕变成教师了。然而,眼前是一座简陋的铁栅门,砖泥立柱上连横梁盖都没有,只有个铁架,上附几个字“泉州市满堂红中学”。进了门就是大操场。操场上除了黄土,就是疯长的草。操场后面是个高台,侧向矗立着两座并排的四层楼,即教学楼和旺厅楼。一眼扫过去,空旷而苍凉。上了高台后,那两座四层楼往前,并排有小礼堂、小食堂、教室楼(2号楼)、学生宿舍楼、教师宿舍楼。 展开更多

关键词 学生宿舍楼 教学楼 泉州市 高台

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基于批判性思维培养的“世遗泉州”校本课程开发与教学——以“市舶司遗产点”为例

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作者 黄飞军 《福建基础教育研究》 2023年第2期12-14,共3页

以福建师范大学泉州附属中学历史校本课程“泉州——宋元中国的世界海洋商贸中心”为载体,以市舶司遗产点为课例,探索培养高中学生批判性思维能力,推动历史学科核心素养的落地。

关键词 批判性思维 世遗泉州市舶司 校本课程 核心素养

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条件概率与全概率、贝叶斯公式的应用探析

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作者 纪建灵 彭耿铃 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第10期14-17,共4页

在概率论与数理统计中,有三个相当重要的公式:条件概率、全概率公式与贝叶斯公式。然而很多同学对这三个公式感到迷茫,一是不知道公式背后的意义所在,二是不知道这些冰冷的公式能有什么现实应用!下面就这三个公式进行探析,帮助同学们解... 在概率论与数理统计中,有三个相当重要的公式:条件概率、全概率公式与贝叶斯公式。然而很多同学对这三个公式感到迷茫,一是不知道公式背后的意义所在,二是不知道这些冰冷的公式能有什么现实应用!下面就这三个公式进行探析,帮助同学们解决这些困惑,使大家掌握此类问题的解题策略,以便在考试中游刃有余。 展开更多

关键词 贝叶斯公式 概率论与数理统计 条件概率 全概率公式 现实应用 解题策略 应用探析 意义所在

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核心素养背景下读思达教学法在高中英语阅读课中的应用探究 被引量：4

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作者 刘辉明 《英语教师》 2020年第24期8-10,14,共4页

阐述“读思达教学法”的概念。以北师大版高中《英语》文本教学为例,探究在高中英语阅读教学中如何开展“读、思、达”三个教学环节,从而培养学生的语言综合能力和思维品质。认为“读思达教学法”能使知识转化为素养,实现核心素养的落... 阐述“读思达教学法”的概念。以北师大版高中《英语》文本教学为例,探究在高中英语阅读教学中如何开展“读、思、达”三个教学环节,从而培养学生的语言综合能力和思维品质。认为“读思达教学法”能使知识转化为素养,实现核心素养的落地生根。 展开更多

关键词 读思达教学法 高中英语 思维品质

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体育与健康学科核心素养的价值取向与教学落点 被引量：1

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作者 王少云 黄素珠 林秀春 《福建基础教育研究》 2019年第8期142-144,共3页

当前,普通高中生的学科核心素养培育已经被上升到了新的高度,特别是体育学科,高中生体育与健康学科核心素养的状况直接决定了学生的全面发展。本文在阐述普通高中体育与健康学科核心素养的基础上,论述了普通高中体育与健康学科核心素养... 当前,普通高中生的学科核心素养培育已经被上升到了新的高度,特别是体育学科,高中生体育与健康学科核心素养的状况直接决定了学生的全面发展。本文在阐述普通高中体育与健康学科核心素养的基础上,论述了普通高中体育与健康学科核心素养的价值取向,分析了学科核心素养在高中体育与健康课堂教学实践中的落点,旨在提高学生体育与健康学科核心素养,培养全面发展的人才。 展开更多

关键词 学科核心素养 体育与健康 价值取向 教学落点 普通高中

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新高考背景下高中数学核心素养的培养策略 被引量：6

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作者 徐巧婷 《数理化解题研究》 2023年第18期44-46,共3页

新高考政策取消了文理分科的高考考试模式,这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革,以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用,学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重点.因此,在新高考这一大背景下,高中数学教师要注重对... 新高考政策取消了文理分科的高考考试模式,这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革,以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用,学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重点.因此,在新高考这一大背景下,高中数学教师要注重对学生核心素养的培养,有效提升学生的数学核心素养水平.基于此,文章重点对新高考下高中数学教学中学生核心素养的培养进行了探讨,首先分析了高中数学学科核心素养的主要内容,然后论述了学生核心素养培养的现状,最后提出了几点有效培养学生数学核心素养的策略. 展开更多

关键词 新高考 高中数学 核心素养 培养策略

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新高考背景下学校层面如何开展生涯规划教育 被引量：12

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作者 苏桂发 林晓清 《中小学心理健康教育》 2018年第30期28-29,共2页

随着新高考改革的全面铺开,学校层面加强生涯规划教育已迫在眉睫,但具体如何实施,多数学校还存在着困扰。本文通过思考和探索学校层面的生涯规划教育途径,为高中生涯教育工作提供思路。

关键词 生涯教育 新高考 高中生

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高中化学课堂项目式分层教学法的应用 被引量：2

12

作者 吴超军 《数理化解题研究》 2021年第36期72-73,共2页

项目式分层教学法属于分层教学法的一种.该种教学法以“项目”为中心,对问题进行分层设计,巩固学生所学知识的同时,能很好地满足各层次学生的学习需求.以高中化学实验教学为例,探讨了项目式分层教学法的应用,以供参考.

关键词 项目式分层教学法 课堂 高中化学

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多媒体环境下初中英语情境教学策略探讨 被引量：4

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作者 章蓉花 《新课程教学（电子版）》 2022年第13期152-153,共2页

情境教学策略主张学生在文化情境、语言情境、社会情境等多个带有情感启发色彩的情境中进行自主学习,由此综合发展学生的智力、非智力因素,以便切实优化学生的核心素养。其中,随着互联网技术与学科教育的深度融合,多媒体技术不仅可代替... 情境教学策略主张学生在文化情境、语言情境、社会情境等多个带有情感启发色彩的情境中进行自主学习,由此综合发展学生的智力、非智力因素,以便切实优化学生的核心素养。其中,随着互联网技术与学科教育的深度融合,多媒体技术不仅可代替传统的板书形式,也可为情境教学策略的实施提供更多的可能,便于学生真正实现长远发展。 展开更多

关键词 初中英语 情境教学 多媒体教学环境 应用策略

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分层教学法在初中英语教学中的应用对策研究 被引量：3

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作者 苏加萍 《教师》 2023年第34期54-56,共3页

随着教学改革的不断深入与发展,英语教学方式也在不断调整。英语学科具有国际性、实用性、综合性、文化交流性和灵活性等特点,其教学模式也需要向灵活化、个性化的方向转变。文章对如何使用分层教学法对英语教学展开研究,探讨了分层教... 随着教学改革的不断深入与发展,英语教学方式也在不断调整。英语学科具有国际性、实用性、综合性、文化交流性和灵活性等特点,其教学模式也需要向灵活化、个性化的方向转变。文章对如何使用分层教学法对英语教学展开研究,探讨了分层教学的优势,分析了当前英语教学现状的不足,并从学生英语基础分层、教学目标分层、授课内容分层、课堂提问分层、学习评价分层五方面提出了分层教学的运用策略,以期运用分层教学模式为英语教学提质增效。 展开更多

关键词 初中英语 分层教学法 教学策略

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刍议传统文化在高中历史课堂教学中的渗透 被引量：2

15

作者 陈春红 《教师》 2021年第9期71-72,共2页

高中历史具有显著的人文性特征,并以立德树人为根本任务。在高中历史教学中渗透传统文化,有利于传统文化的继承与发展,培养学生的文化自尊心、自信心与自豪感。文章围绕传统文化在高中历史课堂教学的渗透方法进行探讨,认为教师在高中历... 高中历史具有显著的人文性特征,并以立德树人为根本任务。在高中历史教学中渗透传统文化,有利于传统文化的继承与发展,培养学生的文化自尊心、自信心与自豪感。文章围绕传统文化在高中历史课堂教学的渗透方法进行探讨,认为教师在高中历史教学中,应以传统文化所蕴含的社会伦理涵养人,以传统文化中的哲学思想引导人,以传统文化中的爱国主义精神教育人,以传统文化中的时代精神激励人,并最终让高中历史课堂成为传统文化教育的重要阵地,让高中生成为祖国优秀传统文化的继承者和发扬人。 展开更多

关键词 高中历史 传统文化 文化育人 文化自信 爱国主义

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历史课堂如何培养史料实证核心素养 被引量：1

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作者 郑锦庆 曾仁光 《新课程教学（电子版）》 2019年第9期10-10,共1页

新形势下的历史教学要以培养核心素养为根本目标,通过运用多样化的教学手段、丰富有趣的实践活动,促进学生养成历史思维能力、提升良好品格修养。从历史学科的核心素养教育要求来看,提升'史料实证'的应用意识与应用能力是最基... 新形势下的历史教学要以培养核心素养为根本目标,通过运用多样化的教学手段、丰富有趣的实践活动,促进学生养成历史思维能力、提升良好品格修养。从历史学科的核心素养教育要求来看,提升'史料实证'的应用意识与应用能力是最基本的学习方法,也是学生把握历史事件、形成历史思维的关键点。因此本文着重研究历史课堂培养学生史料实证核心素养的积极意义与有效路径,全面培养高中生的'史料实证'核心素养。 展开更多

关键词 高中历史 核心素养 史料实证

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以“情”着手 关注体验——高中政治课堂情感教育的渗透 被引量：1

17

作者 曾仁光 郑锦庆 《新课程教学（电子版）》 2019年第9期51-51,共1页

在素质教育背景下,高中政治课程的每一章节都给学生呈现了'情感教育',学生在学习与把握政治知识的同时,获得浓厚的情感熏陶与知识体验,通过师生互动交流及多元有趣的课堂活动方案,于无形中完成教学任务,达成学习目标。笔者结合... 在素质教育背景下,高中政治课程的每一章节都给学生呈现了'情感教育',学生在学习与把握政治知识的同时,获得浓厚的情感熏陶与知识体验,通过师生互动交流及多元有趣的课堂活动方案,于无形中完成教学任务,达成学习目标。笔者结合近年来政治教育改革的主流方向,倡导以'情'着手,关注体验,将情感教育渗透到政治课堂的每个环节,通过情感对话交流,引起学生的情感共鸣,让学生在政治课堂上获得独一无二的学习体验。 展开更多

关键词 高中政治 情感教育 体验学习

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运用激情朗读策略,提升学生英语学科核心素养

18

作者 刘辉明 《海外英语》 2019年第14期182-183,共2页

本文阐述在教学实践中,采取营造“仪式化”氛围、任务驱动、及时检测和积极评价等策略引导学生激情朗读。认为通过激情朗读,能诱发学生学习英语的激情,提升学生英语的语言能力、思维品质和学习能力等学科核心素养。

关键词 激情朗读 策略 核心素养

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中美高中数学教材差异的管窥--从两道三角形试题解法说起

19

作者 廖冬梅 《福建基础教育研究》 2021年第7期54-56,共3页

借助分别来自中国与美国的两道中学数学解三角形的试题与其解答,反观中美数学教材编排的差异,进而从知识点、课程结构、教学工具等方面加以反思,以期为高中数学新课程整合与实践提供借鉴.

关键词 中美数学 数学教育 解三角形 教材

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“信息技术与物理教学整合”的实践与思考

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作者 潘敏芳 《数理化解题研究》 2019年第7期38-39,共2页

信息技术被广泛应用与教学领域,并在教学过程与教学模式设计中产生重要的影响.在物理教学中,信息技术已经成为不可或缺的一项教学手段,越来越多的教师借助多媒体技术与物理教学相结合,并取得不错的教学成效.本文针对信息技术在物理教学... 信息技术被广泛应用与教学领域,并在教学过程与教学模式设计中产生重要的影响.在物理教学中,信息技术已经成为不可或缺的一项教学手段,越来越多的教师借助多媒体技术与物理教学相结合,并取得不错的教学成效.本文针对信息技术在物理教学中的现状问题进行分析,提出合理的整合办法. 展开更多

关键词 信息技术 物理教学 整合办法

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