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基于师范类专业认证的我国高师院校图书馆空间服务体系建设研究
被引量：
3
1
作者
李延贵
林林
江维
《传媒论坛》
2022年第5期95-98,共4页
助力学校做好师范类专业认证已成为高师院校图书馆的常态化工作。本文分析了当前高师院校师范生职业技能空间建设的现状,提出了在图书馆建设师范特色空间的可行性,认为图书馆可以通过建设师德践行、教师教育资源、书写训练、经典诵读、...
助力学校做好师范类专业认证已成为高师院校图书馆的常态化工作。本文分析了当前高师院校师范生职业技能空间建设的现状,提出了在图书馆建设师范特色空间的可行性,认为图书馆可以通过建设师德践行、教师教育资源、书写训练、经典诵读、多功能研习、微课制作和未来教学体验等空间,打造具有师范特色的空间服务体系,助力学校师范人才培养。
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关键词
师范认证
空间改造
师范生技能
教师职业技能
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职称材料
指向深度学习的数学教学——以“空间直线与平面垂直的性质定理”为例
被引量：
3
2
作者
涂承煌
董涛
《中国数学教育（高中版）》
2022年第4期23-27,共5页
指向深度学习的数学教学深度契合以数学学科核心素养为目标的新课程理念.开展指向深度学习的数学教学包括围绕大概念,厘清基本问题;聚焦基本问题,创设任务,激发情感;设计思考框架,延续基本思路,精准教学三个步骤.以“空间直线与平面垂...
指向深度学习的数学教学深度契合以数学学科核心素养为目标的新课程理念.开展指向深度学习的数学教学包括围绕大概念,厘清基本问题;聚焦基本问题,创设任务,激发情感;设计思考框架,延续基本思路,精准教学三个步骤.以“空间直线与平面垂直的性质定理”为例,建构深度聚焦基本问题、深度激发学习情感及深度引领基本思路的教学策略,实现深理解、深投入及深迁移.
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关键词
深度学习
单元教学
基本问题
基本思路
核心素养
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职称材料
题名
基于师范类专业认证的我国高师院校图书馆空间服务体系建设研究
被引量：
3
1
作者
李延贵
林林
江维
机构
福建师范大学
图书馆
福建师范大学数学与统计学院
出处
《传媒论坛》
2022年第5期95-98,共4页
文摘
助力学校做好师范类专业认证已成为高师院校图书馆的常态化工作。本文分析了当前高师院校师范生职业技能空间建设的现状,提出了在图书馆建设师范特色空间的可行性,认为图书馆可以通过建设师德践行、教师教育资源、书写训练、经典诵读、多功能研习、微课制作和未来教学体验等空间,打造具有师范特色的空间服务体系,助力学校师范人才培养。
关键词
师范认证
空间改造
师范生技能
教师职业技能
分类号
G258.6 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
指向深度学习的数学教学——以“空间直线与平面垂直的性质定理”为例
被引量：
3
2
作者
涂承煌
董涛
机构
福建
省龙岩市第一中学锦山学校
福建师范大学数学与统计学院
出处
《中国数学教育（高中版）》
2022年第4期23-27,共5页
文摘
指向深度学习的数学教学深度契合以数学学科核心素养为目标的新课程理念.开展指向深度学习的数学教学包括围绕大概念,厘清基本问题;聚焦基本问题,创设任务,激发情感;设计思考框架,延续基本思路,精准教学三个步骤.以“空间直线与平面垂直的性质定理”为例,建构深度聚焦基本问题、深度激发学习情感及深度引领基本思路的教学策略,实现深理解、深投入及深迁移.
关键词
深度学习
单元教学
基本问题
基本思路
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于师范类专业认证的我国高师院校图书馆空间服务体系建设研究
李延贵
林林
江维
《传媒论坛》
2022
3
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职称材料
2
指向深度学习的数学教学——以“空间直线与平面垂直的性质定理”为例
涂承煌
董涛
《中国数学教育（高中版）》
2022
3
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