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从电化教育到现代教育技术——谈转变观念实现工作重点的转移被引量：2: 1; 作者张杰《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第10期31-33,共3页; 本文根据西尔斯 ( Seels)与里奇 ( Richey)合著的《教学技术 :领域的定义和范畴》的论述 ,阐述了教育技术的本质 ;从我国电化教育经过 70～ 80年的发展历程 ,论述了从传统电教向现代教育技术转变的必然性。; 关键词电化教育现代教育技术工作重点转移; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1):基本认识、研究设计与初步成果被引量：12: 2; 作者董玉琦高子男 +5 位作者于文浩包正委杨宁徐红李娜赵哲《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第9期32-41,共10页; 技术促进学习作为教育技术学研究的核心问题,一直以来受到学界的广泛关注,但进展不尽人意。同时,在教育信息化实践过程中,技术没有常态化的进入课堂,所以技术支持的学科教学改善也就无从谈起。如何破解这一必须突破的困境?采取学习技术(... 展开更多; 关键词学习技术(CTCL) 技术促进学习认知发展学业情绪学业成就; 在线阅读下载PDF 职称材料

CAI课件创作中的思考被引量：8: 3; 作者曾火焕张杰《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期57-58,68,共3页; 当前，在素质教育中，计算机辅助教学软件的开发和应用对于提高学生的思维能力和探索知识的能力起着重要的作用。在ＣＡＩ课件创作过程中体现鲜明的教育性，注意处理好教师、学生、课件三者关系以及任课教师和软件制作者之间关系，是使... 展开更多; 关键词 CAI 课件创作计算机辅助教学软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于多策略混合结构的知识表示及教学推理机设计: 4; 作者林木辉张杰《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期50-54,共5页; 智能导师系统是提高网络学习者学习效率的辅助教学系统,知识表示和教学推理机是系统的核心组成部分。本文提出了一种全局知识关系图和局部知识关系树的多策略混合知识表示结构,并根据学生学习进度和循序渐进原则,设计出学生个性化学习... 展开更多; 关键词智能导师系统知识表示拓扑排序个性化学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从电化教育到现代教育技术——谈转变观念实现工作重点的转移被引量：2: 1; 作者张杰; 机构福建师范大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第10期31-33,共3页; 文摘本文根据西尔斯 ( Seels)与里奇 ( Richey)合著的《教学技术 :领域的定义和范畴》的论述 ,阐述了教育技术的本质 ;从我国电化教育经过 70～ 80年的发展历程 ,论述了从传统电教向现代教育技术转变的必然性。; 关键词电化教育现代教育技术工作重点转移; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学] G40－057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1):基本认识、研究设计与初步成果被引量：12: 2; 作者董玉琦高子男于文浩包正委杨宁徐红李娜赵哲; 机构上海师范大学教育技术系福建师范大学教育技术系上海市实验学校; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第9期32-41,共10页; 文摘技术促进学习作为教育技术学研究的核心问题,一直以来受到学界的广泛关注,但进展不尽人意。同时,在教育信息化实践过程中,技术没有常态化的进入课堂,所以技术支持的学科教学改善也就无从谈起。如何破解这一必须突破的困境?采取学习技术(CTCL)范式或将是一种积极的选择。该文首先通过阐释该范式下技术促进学习的特征、样态和境界,以介绍对技术促进学习的基本认识;其次,从研究理念、研究思路和研究框架三个方面解析技术促进学习的研究设计;最后,概要性回顾了学习技术(CTCL)范式下研究者分别从认知、情绪和批判性思维三个视角出发开展的技术促进学习的实践及其研究成果。; 关键词学习技术(CTCL) 技术促进学习认知发展学业情绪学业成就; Keywords learning technology(CTCL) technology-enhanced learning cognitive development academic emotion learning achievement; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CAI课件创作中的思考被引量：8: 3; 作者曾火焕张杰; 机构福建师范大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期57-58,68,共3页; 文摘当前，在素质教育中，计算机辅助教学软件的开发和应用对于提高学生的思维能力和探索知识的能力起着重要的作用。在ＣＡＩ课件创作过程中体现鲜明的教育性，注意处理好教师、学生、课件三者关系以及任课教师和软件制作者之间关系，是使ＣＡＩ课件在教学过程中取得成功的重要保证。; 关键词 CAI 课件创作计算机辅助教学软件; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于多策略混合结构的知识表示及教学推理机设计: 4; 作者林木辉张杰; 机构福建师范大学教育技术系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期50-54,共5页; 基金福建省科技厅自然基金项目"学习资源推荐算法模型的建立及相关问题研究"(项目编号:2011J01343) 福建省教育厅B类项目"网络协作学习中互动网络结构特征及其对学习绩效影响研究"(项目编号:JB10027); 文摘智能导师系统是提高网络学习者学习效率的辅助教学系统,知识表示和教学推理机是系统的核心组成部分。本文提出了一种全局知识关系图和局部知识关系树的多策略混合知识表示结构,并根据学生学习进度和循序渐进原则,设计出学生个性化学习内容的生成算法。最后,基于此策略开发出一个网络学习平台原型,试验表明,它能有效地提高学生网络学习效率。; 关键词智能导师系统知识表示拓扑排序个性化学习; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从电化教育到现代教育技术——谈转变观念实现工作重点的转移	张杰	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2000	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学习技术(CTCL)范式下的技术促进学习研究进展(1):基本认识、研究设计与初步成果	董玉琦高子男于文浩包正委杨宁徐红李娜赵哲	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2021	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	CAI课件创作中的思考	曾火焕张杰	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2000	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于多策略混合结构的知识表示及教学推理机设计	林木辉张杰	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料