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试论如何提高中职学前教育专业理论课程的实践性
1
作者
郑菁
《教师》
2018年第30期101-102,共2页
中职学校学前教育专业为我国学前教育输送了大批幼儿教师,为促进我国学前教育的发展起到了重要的作用。但是中职学校中专业理论课程的教学过程中出现了许多问题,作者从自身教育经验出发,结合当前社会对学前教育专业提出的新要求,寻找有...
中职学校学前教育专业为我国学前教育输送了大批幼儿教师,为促进我国学前教育的发展起到了重要的作用。但是中职学校中专业理论课程的教学过程中出现了许多问题,作者从自身教育经验出发,结合当前社会对学前教育专业提出的新要求,寻找有效的解决问题的对策,探索解决学前教育专业理论课程实践性不足的问题,以有效地促进中职学前教育专业的健康发展。
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关键词
中职教育
学前教育
理论课程
实践性
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职称材料
题名
试论如何提高中职学前教育专业理论课程的实践性
1
作者
郑菁
机构
福建
省福州文教职业中专学校
福建师范大学教育学院学前教育系
出处
《教师》
2018年第30期101-102,共2页
文摘
中职学校学前教育专业为我国学前教育输送了大批幼儿教师,为促进我国学前教育的发展起到了重要的作用。但是中职学校中专业理论课程的教学过程中出现了许多问题,作者从自身教育经验出发,结合当前社会对学前教育专业提出的新要求,寻找有效的解决问题的对策,探索解决学前教育专业理论课程实践性不足的问题,以有效地促进中职学前教育专业的健康发展。
关键词
中职教育
学前教育
理论课程
实践性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
试论如何提高中职学前教育专业理论课程的实践性
郑菁
《教师》
2018
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