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思政引领力视域下新时代廉洁文化融入高校“大思政课”建设的理与路
被引量:
2
1
作者
陈超凡
潘玉腾
《中国大学教学》
北大核心
2025年第3期16-23,共8页
思政引领力是立德树人的核心力量,新时代廉洁文化和“大思政课”是增强思政引领力的重要载体。新时代廉洁文化融入“大思政课”建设,具有增信、铸魂、崇德、力行等价值意蕴。新时代廉洁文化与“大思政课”之间内在统一、协同育人,二者...
思政引领力是立德树人的核心力量,新时代廉洁文化和“大思政课”是增强思政引领力的重要载体。新时代廉洁文化融入“大思政课”建设,具有增信、铸魂、崇德、力行等价值意蕴。新时代廉洁文化与“大思政课”之间内在统一、协同育人,二者思政属性契合、建设目标吻合、教育内容融合、路径方式适合,共同服务于立德树人。应遵循文化建设、教学规律和新时代大学生特点,从课程教学、文化实践、网络平台、治理体系等维度,推动新时代廉洁文化有机融入“大思政课”建设,以“廉动力”赋能思政引领力,为培养堪当民族复兴重任的时代新人奠定思想基础和廉洁底色。
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关键词
思政引领力
新时代廉洁文化
大思政课
立德树人
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职称材料
“纪巡审”联动监督的内在机理、实践堵点与优化路径
被引量:
2
2
作者
林月恩
丘启林
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第1期55-63,共9页
“纪巡审”联动监督是新时代协同监督的实践形式之一,各监督主体之间具有总体目标趋同、协调共生、功能互补等协同效应。目前,“纪巡审”联动监督尚处于探索阶段,在运行过程中存在基层党组织权威有待加强、内在协同动力不足、制度供给...
“纪巡审”联动监督是新时代协同监督的实践形式之一,各监督主体之间具有总体目标趋同、协调共生、功能互补等协同效应。目前,“纪巡审”联动监督尚处于探索阶段,在运行过程中存在基层党组织权威有待加强、内在协同动力不足、制度供给不足、责任划分不清、协同机制运行不畅、协同环状关联不足等诸多堵点,要疏通堵点、连接断点、消除盲点,就要以主体强力推动实现整体力量发挥,以体制机制优化实现联动监督,以“全周期管理”理念推进过程协同。
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关键词
“纪巡审”
纪检监察监督
巡视巡察监督
审计监督
联动监督
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题名
思政引领力视域下新时代廉洁文化融入高校“大思政课”建设的理与路
被引量:
2
1
作者
陈超凡
潘玉腾
机构
福建师范大学廉政研究院
福建师范大学
党委
出处
《中国大学教学》
北大核心
2025年第3期16-23,共8页
基金
马克思主义理论研究和建设工程重大项目
国家社科基金重大项目“习近平文化思想的理论创新、历史渊源和时代背景研究”(24&WZD01)。
文摘
思政引领力是立德树人的核心力量,新时代廉洁文化和“大思政课”是增强思政引领力的重要载体。新时代廉洁文化融入“大思政课”建设,具有增信、铸魂、崇德、力行等价值意蕴。新时代廉洁文化与“大思政课”之间内在统一、协同育人,二者思政属性契合、建设目标吻合、教育内容融合、路径方式适合,共同服务于立德树人。应遵循文化建设、教学规律和新时代大学生特点,从课程教学、文化实践、网络平台、治理体系等维度,推动新时代廉洁文化有机融入“大思政课”建设,以“廉动力”赋能思政引领力,为培养堪当民族复兴重任的时代新人奠定思想基础和廉洁底色。
关键词
思政引领力
新时代廉洁文化
大思政课
立德树人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“纪巡审”联动监督的内在机理、实践堵点与优化路径
被引量:
2
2
作者
林月恩
丘启林
机构
福建师范大学廉政研究院
福建师范大学
党委巡察办
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第1期55-63,共9页
基金
国家社会科学基金重大项目“党的自我革命引领社会革命的理论建构与实证研究”(23ZDA129)。
文摘
“纪巡审”联动监督是新时代协同监督的实践形式之一,各监督主体之间具有总体目标趋同、协调共生、功能互补等协同效应。目前,“纪巡审”联动监督尚处于探索阶段,在运行过程中存在基层党组织权威有待加强、内在协同动力不足、制度供给不足、责任划分不清、协同机制运行不畅、协同环状关联不足等诸多堵点,要疏通堵点、连接断点、消除盲点,就要以主体强力推动实现整体力量发挥,以体制机制优化实现联动监督,以“全周期管理”理念推进过程协同。
关键词
“纪巡审”
纪检监察监督
巡视巡察监督
审计监督
联动监督
分类号
D262 [政治法律—中共党史]
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题名
作者
出处
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1
思政引领力视域下新时代廉洁文化融入高校“大思政课”建设的理与路
陈超凡
潘玉腾
《中国大学教学》
北大核心
2025
2
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职称材料
2
“纪巡审”联动监督的内在机理、实践堵点与优化路径
林月恩
丘启林
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
2
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