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生成式人工智能赋能学习型社会建设之图景:维度、风险与路径——基于UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》解读
被引量：
1
1
作者
邱心玫
邱永渠
《中国成人教育》
2024年第3期20-28,共9页
随着数字化技术的不断发展,生成式人工智能在教育数字化中的应用越来越广泛,并为学习型社会建设与终身教育带来更多的可能性和机遇。本研究梳理了生成式人工智能赋能学习型社会建设的内容框架、功能结构和逻辑关系,结合UNESCO《生成式...
随着数字化技术的不断发展,生成式人工智能在教育数字化中的应用越来越广泛,并为学习型社会建设与终身教育带来更多的可能性和机遇。本研究梳理了生成式人工智能赋能学习型社会建设的内容框架、功能结构和逻辑关系,结合UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》和我国终身教育实践,剖析生成式人工智能赋能学习型社会建设的潜在风险,提出统一原则、政策治理和创造应用三大基本路径,以期促进学习型社会的高倍速建设与全面发展。
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关键词
生成式人工智能
学习型社会建设
教育数字化
计算教育学
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数据大屏赋能高校数智治理的逻辑、案例与优化路向——基于浙江省107所高校数据的实证研究
被引量：
3
2
作者
荆洲
杨启光
胡水星
《现代教育技术》
CSSCI
2024年第8期123-131,共9页
数据大屏是高校数据可视化的核心载体之一,能够臂助教育管理者科学、直观且高效地洞察高校治理实况,助力高校制定治理决策,然而国内关于数据大屏的研究尚处于起步阶段,实证研究匮乏。针对此现状,文章首先针对浙江省高校展开调查,发现数...
数据大屏是高校数据可视化的核心载体之一,能够臂助教育管理者科学、直观且高效地洞察高校治理实况,助力高校制定治理决策,然而国内关于数据大屏的研究尚处于起步阶段,实证研究匮乏。针对此现状,文章首先针对浙江省高校展开调查,发现数据大屏对推动高校数智治理具有凸显顶层导向、呈现发展趋向、协助差异调节等价值。然后,文章阐述并分析了浙江省高校数据大屏的设计思路、呈现样态与效能。最后,文章从四个维度阐明其赋能高校数智治理的优化路向,包括优化数据库合成,赋能治理降本增效;共享多源数据流,赋能治理“一盘棋”联动;实施多样态干预,赋能治理过程补偏救弊;重视投产比指标,赋能治理转型可持续发展。文章通过研究,旨在为基于可视化技术的高校数智治理改革与创新提供高质量借鉴。
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关键词
高校数字化转型
教育大数据
智慧校园
数据治理
智慧治理平台
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职称材料
比较视野下教育数字化转型的关键内容与生态建设路径——基于创新生态系统理论的欧盟与法国教育数字化转型分析
被引量：
7
3
作者
王帅杰
杨启光
《现代教育技术》
CSSCI
2024年第5期35-44,共10页
当前,教育数字化转型已成为世界教育改革的时代主题。其中,欧盟及其成员国法国特别重视生态系统构建在教育数字化转型中的关键作用,展现出从生态视角研究教育数字化转型的重要意义。融合了生态学与系统科学的创新生态系统理论,不仅为教...
当前,教育数字化转型已成为世界教育改革的时代主题。其中,欧盟及其成员国法国特别重视生态系统构建在教育数字化转型中的关键作用,展现出从生态视角研究教育数字化转型的重要意义。融合了生态学与系统科学的创新生态系统理论,不仅为教育数字化转型发展提供了新的思路,也契合欧盟与法国教育数字化转型相关政策文本的主要思想。基于此,文章构建了基于创新生态系统理论的教育数字化转型分析框架,并依托此分析框架,先从宏观、中观、微观层面阐释了欧盟与法国教育数字化转型的关键内容,之后提炼出欧盟与法国教育数字化转型的生态建设路径,包括明晰教育数字化转型的价值取向、完善教育数字化转型的技术生态建构、发挥教育数字化转型中教育生态系统的作用。最后,文章分析了欧盟与法国教育数字化转型行动计划对我国的启示,以期为推动我国教育数字化转型的系统性与协调性发展提供有益借鉴。
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关键词
教育数字化转型
创新生态系统理论
生态建设
数字素养
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职称材料
题名
生成式人工智能赋能学习型社会建设之图景:维度、风险与路径——基于UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》解读
被引量：
1
1
作者
邱心玫
邱永渠
机构
福建师范大学
教育
学院
福建师范大学基础教育数据治理与政策智能重点实验室
福建师范大学
网络与继续
教育
学院
闽南科技学院
出处
《中国成人教育》
2024年第3期20-28,共9页
基金
中国教育学会教育科研一般课题“未来学校视域下的校长数字化领导力研究”(课题批准号:202135002002B)。
文摘
随着数字化技术的不断发展,生成式人工智能在教育数字化中的应用越来越广泛,并为学习型社会建设与终身教育带来更多的可能性和机遇。本研究梳理了生成式人工智能赋能学习型社会建设的内容框架、功能结构和逻辑关系,结合UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》和我国终身教育实践,剖析生成式人工智能赋能学习型社会建设的潜在风险,提出统一原则、政策治理和创造应用三大基本路径,以期促进学习型社会的高倍速建设与全面发展。
关键词
生成式人工智能
学习型社会建设
教育数字化
计算教育学
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
数据大屏赋能高校数智治理的逻辑、案例与优化路向——基于浙江省107所高校数据的实证研究
被引量：
3
2
作者
荆洲
杨启光
胡水星
机构
福建师范大学
教育
学院
福建师范大学基础教育数据治理与政策智能重点实验室
湖州
师范
学院教师
教育
学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2024年第8期123-131,共9页
基金
2021-2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“教育数字化背景下高校大数据治理的现实困境及优化策略研究”(项目编号:2023GH009)
2023年福建省高等教育改革与研究重大项目“加快福建建设数字高等教育强省战略路径研究”(项目编号:FGJY202301)的阶段性研究成果。
文摘
数据大屏是高校数据可视化的核心载体之一,能够臂助教育管理者科学、直观且高效地洞察高校治理实况,助力高校制定治理决策,然而国内关于数据大屏的研究尚处于起步阶段,实证研究匮乏。针对此现状,文章首先针对浙江省高校展开调查,发现数据大屏对推动高校数智治理具有凸显顶层导向、呈现发展趋向、协助差异调节等价值。然后,文章阐述并分析了浙江省高校数据大屏的设计思路、呈现样态与效能。最后,文章从四个维度阐明其赋能高校数智治理的优化路向,包括优化数据库合成,赋能治理降本增效;共享多源数据流,赋能治理“一盘棋”联动;实施多样态干预,赋能治理过程补偏救弊;重视投产比指标,赋能治理转型可持续发展。文章通过研究,旨在为基于可视化技术的高校数智治理改革与创新提供高质量借鉴。
关键词
高校数字化转型
教育大数据
智慧校园
数据治理
智慧治理平台
Keywords
digital transformation in universities
educational big data
smart campus
data governance
smart governance platforms
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
比较视野下教育数字化转型的关键内容与生态建设路径——基于创新生态系统理论的欧盟与法国教育数字化转型分析
被引量：
7
3
作者
王帅杰
杨启光
机构
福建师范大学
教育
学院
福建师范大学基础教育数据治理与政策智能重点实验室
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2024年第5期35-44,共10页
基金
2023年福建省高等教育改革与研究重大项目“加快福建建设数字高等教育强省战略路径研究”(项目编号:FGJY202301)的阶段性研究成果。
文摘
当前,教育数字化转型已成为世界教育改革的时代主题。其中,欧盟及其成员国法国特别重视生态系统构建在教育数字化转型中的关键作用,展现出从生态视角研究教育数字化转型的重要意义。融合了生态学与系统科学的创新生态系统理论,不仅为教育数字化转型发展提供了新的思路,也契合欧盟与法国教育数字化转型相关政策文本的主要思想。基于此,文章构建了基于创新生态系统理论的教育数字化转型分析框架,并依托此分析框架,先从宏观、中观、微观层面阐释了欧盟与法国教育数字化转型的关键内容,之后提炼出欧盟与法国教育数字化转型的生态建设路径,包括明晰教育数字化转型的价值取向、完善教育数字化转型的技术生态建构、发挥教育数字化转型中教育生态系统的作用。最后,文章分析了欧盟与法国教育数字化转型行动计划对我国的启示,以期为推动我国教育数字化转型的系统性与协调性发展提供有益借鉴。
关键词
教育数字化转型
创新生态系统理论
生态建设
数字素养
Keywords
educational digital transformation
innovation ecosystem theory
ecological construction
digital literacy
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生成式人工智能赋能学习型社会建设之图景:维度、风险与路径——基于UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》解读
邱心玫
邱永渠
《中国成人教育》
2024
1
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职称材料
2
数据大屏赋能高校数智治理的逻辑、案例与优化路向——基于浙江省107所高校数据的实证研究
荆洲
杨启光
胡水星
《现代教育技术》
CSSCI
2024
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
比较视野下教育数字化转型的关键内容与生态建设路径——基于创新生态系统理论的欧盟与法国教育数字化转型分析
王帅杰
杨启光
《现代教育技术》
CSSCI
2024
7
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