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氢氧化铜纳米线-乙炔黑复合修饰碳糊电极用于壬基酚的电化学分析 被引量:5
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作者 黄颖 郑少华 王敏毅 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期173-176,共4页
采用配位均匀沉淀法制备氢氧化铜纳米线,并制备了氢氧化铜-乙炔黑复合修饰碳糊电极。该修饰电极与裸碳糊电极相比,具有高的灵敏度、良好的稳定性和重现性。在优化条件下,采用微分脉冲伏安法测得壬基酚氧化峰电流与浓度的线性范围为7.50&... 采用配位均匀沉淀法制备氢氧化铜纳米线,并制备了氢氧化铜-乙炔黑复合修饰碳糊电极。该修饰电极与裸碳糊电极相比,具有高的灵敏度、良好的稳定性和重现性。在优化条件下,采用微分脉冲伏安法测得壬基酚氧化峰电流与浓度的线性范围为7.50×10-8~1.75×10-5 mol/L,检测限为1.26×10-8 mol/L。该方法应用于环境水样和土壤样品中壬基酚的检测,加标回收率为98.8%~105.6%。 展开更多
关键词 壬基酚 氢氧化铜纳米线 乙炔黑 壬基酚 微分脉冲伏安法
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化学二氧化锰的半导体性质与电池活性关系的研究 被引量:4
2
作者 张碧泉 卢兆忠 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1995年第6期961-963,共3页
化学二氧化锰的半导体性质与电池活性关系的研究张碧泉,卢兆忠(福建师范大学化学系,福州,350007)关键词二氧化锰,化学二氧化锰,电池阴极,碱性电池二氧化锰是干电池的阴极活性材料,是半导体[1],它的电化学行为受其物... 化学二氧化锰的半导体性质与电池活性关系的研究张碧泉,卢兆忠(福建师范大学化学系,福州,350007)关键词二氧化锰,化学二氧化锰,电池阴极,碱性电池二氧化锰是干电池的阴极活性材料,是半导体[1],它的电化学行为受其物理化学性质如晶体结构、电导、表面O... 展开更多
关键词 二氧化锰 碱性电池 电池活性 半导体性质
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化学补充性教学实验的生活化策略——由一则教学实践案例引发的思考 被引量:7
3
作者 潘樱 郑柳萍 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第4期48-51,共4页
化学实验是化学知识最真实的载体。开发生活化的补充性教学实验的必要性在于:弥补现行教材实验编写的局限性、增强教学实验的可操作性、充分有效地激发学生的学习兴趣。列举了将补充性教学实验生活化的策略及若干生活化补充性教学实验... 化学实验是化学知识最真实的载体。开发生活化的补充性教学实验的必要性在于:弥补现行教材实验编写的局限性、增强教学实验的可操作性、充分有效地激发学生的学习兴趣。列举了将补充性教学实验生活化的策略及若干生活化补充性教学实验的开发实例。 展开更多
关键词 补充性实验 生活化 开发策略
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基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略 被引量:2
4
作者 陈颖 胡志刚 李盼盼 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第6期19-22,共4页
根据认知负荷理论,因学生“工作记忆”容量有限,认知能力受限,如果学习任务总量过多,学习就会受阻.因此,化学教学须从三种类型的认知负荷出发,紧密联系学生实际、优化教学设计、合理运用教学资源,使得学生认知负荷结构达最优水平,以获... 根据认知负荷理论,因学生“工作记忆”容量有限,认知能力受限,如果学习任务总量过多,学习就会受阻.因此,化学教学须从三种类型的认知负荷出发,紧密联系学生实际、优化教学设计、合理运用教学资源,使得学生认知负荷结构达最优水平,以获得高效益教学成果. 展开更多
关键词 工作记忆 认知负荷 认知负荷理论 高效教学 化学教学
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碱性锌锰电池用化学二氧化锰的研制 被引量:2
5
作者 张碧泉 卢兆忠 王玉玲 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 1998年第2期64-67,共4页
以直接氧化法生成的初级二氧化锰经饱和水蒸汽处理后,进行重质化处理,制成碱性锌锰电池用化学二氧化锰,所研制样品表现出n-型半导体特征,从X射线衍射、热重分析的测试,发现成品的理化性能和结合水含量有较大的改进,电化学活性... 以直接氧化法生成的初级二氧化锰经饱和水蒸汽处理后,进行重质化处理,制成碱性锌锰电池用化学二氧化锰,所研制样品表现出n-型半导体特征,从X射线衍射、热重分析的测试,发现成品的理化性能和结合水含量有较大的改进,电化学活性也有较大提高,所制成LR03实体电池电性能优良. 展开更多
关键词 化学二氧化锰 制备 碱性锌锰电池 CMD 锌锰电池
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化学教学中的比较逻辑——“氢键的形成”教学设计 被引量:4
6
作者 王成秩 胡志刚 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第1期46-48,共3页
比较逻辑这一运用较为普遍的思维表现形式在化学教学设计中也能发挥重要作用。实践表明,学生在对氢键的存在、形成、类型及其对物质性质的影响的学习中运用比较逻辑思维进行教学设计,易于实现感性认识到理性认识的飞跃,促使知识顺利迁移。
关键词 比较逻辑 氢键 教学设计
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爱尔兰化学科毕业证书考试述评 被引量:1
7
作者 刘公园 胡志刚 刘会敏 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第1期77-80,共4页
摘要:介绍了爱尔兰化学科毕业证书考试的考试方案、考试题型、考试内容、考试特点等要项,并对2011年两个不同水平的爱尔兰化学科毕业证书考试的部分试题进行了简要分析,以期能为我国的化学高考改革提供一些有益的参考。
关键词 爱尔兰 毕业证书考试 化学考试 高考改革
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铵型锌锰电池用化学锰的研制 被引量:1
8
作者 张碧泉 卢兆忠 《电池》 CAS CSCD 北大核心 2000年第4期161-162,共2页
以直接氧化法制成的初级二氧化锰经水蒸汽处理后 ,进行重质化处理 ,制成铵型锌锰电池用化学二氧化锰 ,从X射线衍射、热重分析、孔径分布和粒度分布的测试 ,发现成品的结晶度、最可几孔径均较大 ,所制成R6、R2 0 实体电池进行放电 ,接近... 以直接氧化法制成的初级二氧化锰经水蒸汽处理后 ,进行重质化处理 ,制成铵型锌锰电池用化学二氧化锰 ,从X射线衍射、热重分析、孔径分布和粒度分布的测试 ,发现成品的结晶度、最可几孔径均较大 ,所制成R6、R2 0 实体电池进行放电 ,接近比利时Sedema公司FaradizerM型的水平。 展开更多
关键词 铵型锌锰电池 化学二氧化锰 化学法
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论熵理论视域下的化学教学 被引量:1
9
作者 胡志刚 蔡奕津 陈键 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期8-12,共5页
熵理论已由最初的"熵增原理"发展到耗散结构等一系列理论体系,并且被自然科学和社会科学的诸多研究领域所借鉴。化学教学过程也遵循着运用熵理论的耗散结构"低级有序——混沌无序——高级有序"规律,体现出开放系统、创设非平衡态、... 熵理论已由最初的"熵增原理"发展到耗散结构等一系列理论体系,并且被自然科学和社会科学的诸多研究领域所借鉴。化学教学过程也遵循着运用熵理论的耗散结构"低级有序——混沌无序——高级有序"规律,体现出开放系统、创设非平衡态、引入涨落、运用非线性的作用。为优化化学教学提供了一个新的视域。 展开更多
关键词 熵理论 耗散结构 化学教学 非平衡态 非线性作用
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化学复合镀镍封/微孔铬工艺试验
10
作者 尹国光 瞿波 +1 位作者 崔侠 许锦泉 《中国表面工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第5期115-124,共10页
为提高装饰铬耐蚀性能,试验了化学复合镀镍封工艺和循环超声分散装置,比较了Cu/Ni/(Ni-P)-SiO2/Cr与Cu/Ni/Ni/Cr两种装饰铬的微观形貌和耐蚀性。用紫外/可见分光光度计和钯盐法测试镍封镀液吸光度和稳定性,扫描电子显微镜测试镀层形貌... 为提高装饰铬耐蚀性能,试验了化学复合镀镍封工艺和循环超声分散装置,比较了Cu/Ni/(Ni-P)-SiO2/Cr与Cu/Ni/Ni/Cr两种装饰铬的微观形貌和耐蚀性。用紫外/可见分光光度计和钯盐法测试镍封镀液吸光度和稳定性,扫描电子显微镜测试镀层形貌,粒径分布仪、电化学工作站和盐雾试验评价镀层耐蚀性。结果表明:循环超声分散装置对镍封镀液的间歇分散效果明显,镀覆7h后镀液吸光度基本不变。镍封镀液中SiO2微粒粒径约100nm,工艺温度68-71℃,钯盐试验稳定时间18-25min。SiO2微粒占镍封镀层质量分数为2.4%,镍封镀层的硬度为620 HV0.2,厚度为0.4-0.7μm。得到的微孔铬结晶细致,微孔密度为5万-8万个/cm^2。比普通装饰铬的镍层厚度减少30%后,微孔铬组合镀层腐蚀电位仍正移0.19V,盐雾试验耐蚀等级还高1级。说明化学复合镀镍封工艺可以提高装饰铬的耐蚀性能。 展开更多
关键词 循环超声 化学复合镀 镍封 微孔铬 耐蚀性 纳米SIO2
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邻仲丁基苯酚在多壁碳纳米管修饰碳糊电极上电化学行为的研究
11
作者 黄颖 郑少华 +1 位作者 蔡腾飞 王敏毅 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第1期44-48,共5页
研究了邻仲丁基苯酚(osBP)在多壁碳纳米管修饰碳糊电极(MWCNTs/CPE)上的电化学行为。结果表明:在pH=8.0的B-R缓冲溶液中,osBP在MWCNTs/CPE上发生的氧化反应是一个受扩散控制的不可逆等电子等质子过程。氧化峰电流与osBP浓度在1.0×1... 研究了邻仲丁基苯酚(osBP)在多壁碳纳米管修饰碳糊电极(MWCNTs/CPE)上的电化学行为。结果表明:在pH=8.0的B-R缓冲溶液中,osBP在MWCNTs/CPE上发生的氧化反应是一个受扩散控制的不可逆等电子等质子过程。氧化峰电流与osBP浓度在1.0×10-6~2.0×10-4 mol/L之间呈良好的线性关系(R2=0.9990),检出限(S/N=3)为1.15×10-7 mol/L。建立的差分脉冲伏安法用于水样分析,加标回收率为85.3%~98.0%。 展开更多
关键词 邻仲丁基苯酚 多壁碳纳米管 修饰碳糊电极 电化学行为
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单壁碳纳米角电化学应用
12
作者 李素萍 关怀民 +4 位作者 朱树芸 GILANI Muhammad Rehan Hassan Shah HANIF Saima 徐国宝 童跃进 《电化学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期501-505,共5页
单壁碳纳米角具有独特的性质,如大的比表面积、良好的导电性和生物相容性等,在某些领域应用广泛.本文结合作者课题组工作,综述了单壁碳纳米角电化学应用现状,并展望其今后的发展趋势.
关键词 单壁碳纳米角 电化学 综述
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碱金属氧化物和硫化物晶面上氧吸附态的量子化学研究
13
作者 戴玉梅 林银钟 +4 位作者 陈鸿博 洪琦 易军 陈守正 廖代伟 《厦门大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 1998年第1期153-156,共4页
碱金属氧化物和硫化物晶面上氧吸附态的量子化学研究@戴玉梅@林银钟@陈鸿博@洪琦@易军@陈守正@廖代伟¥福建师范大学化学系¥厦门大学物理化学研究所¥厦门大学化学系¥固体表面物理化学国家重点实验室碱金属氧化物和硫化物晶面... 碱金属氧化物和硫化物晶面上氧吸附态的量子化学研究@戴玉梅@林银钟@陈鸿博@洪琦@易军@陈守正@廖代伟¥福建师范大学化学系¥厦门大学物理化学研究所¥厦门大学化学系¥固体表面物理化学国家重点实验室碱金属氧化物和硫化物晶面上氧吸附态的量子化学研究戴玉梅1林银钟2... 展开更多
关键词 碱金属氧化物 碱金属硫化物 吸附 催化反应
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让“求异法”在化学教学中生辉
14
作者 陈键 胡志刚 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第3期20-22,共3页
“求异法”是一种用来探求因果联系的逻辑方法。在化学教学中应用“求异法”,有助于师生更好地完成“探究化学现象间的因果联系”的教学活动,并且有利于提高学生的探究能力。建构了应用“求异法”的化学教学模式,并结合例子探讨了“... “求异法”是一种用来探求因果联系的逻辑方法。在化学教学中应用“求异法”,有助于师生更好地完成“探究化学现象间的因果联系”的教学活动,并且有利于提高学生的探究能力。建构了应用“求异法”的化学教学模式,并结合例子探讨了“求异法”在化学探究式教学、处理化学实验反常现象、解答探究胜试题(或习题)中的应用及其注意事项。 展开更多
关键词 求异法 化学教学 探究式教学 探究性试题
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精神文明建设与大学生思维方式变革
15
作者 叶建鸣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第3期51-53,58,共4页
精神文明与思维方式有着紧密的联系,思维方式对精神文明有重要的影响。高校学生作为高校精神文明建设的主体,在已取得阶段性成果后,要进一步深化有一定难度,其中,某些大学生思维方式的思维偏向是重要原因。为此,大学生要变革思维... 精神文明与思维方式有着紧密的联系,思维方式对精神文明有重要的影响。高校学生作为高校精神文明建设的主体,在已取得阶段性成果后,要进一步深化有一定难度,其中,某些大学生思维方式的思维偏向是重要原因。为此,大学生要变革思维方式,学会运用马克思主义的实践性和主体性思维方式,及现代化的系统性、开放性和创造性思维方式,推进高校精神文明向新的。 展开更多
关键词 高校精神文明建设 学生思维方式 大学生 马克思主义哲学 文明校园建设 思维空间 主体性 精神生产 现代思维方式 思维偏向
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谷胱甘肽在高岭土修饰碳糊电极上的电化学研究 被引量:4
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作者 黄娅婷 黄颖 潘芳芳 《分析测试学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期714-718,共5页
制备了高岭土修饰碳糊电极(KCPE),并以氢醌(HQ)为电催化介质测定还原型谷胱甘肽(GSH)。实验结果表明,在该电极上谷胱甘肽(GSH)的加入对氢醌的电化学响应有明显提高,且电催化氧化峰电流与GSH浓度呈良好的线性关系,由此可采用差... 制备了高岭土修饰碳糊电极(KCPE),并以氢醌(HQ)为电催化介质测定还原型谷胱甘肽(GSH)。实验结果表明,在该电极上谷胱甘肽(GSH)的加入对氢醌的电化学响应有明显提高,且电催化氧化峰电流与GSH浓度呈良好的线性关系,由此可采用差分脉冲伏安法(DPV)对GSH进行定量测定。对修饰电极的电化学性能进行了表征,测得电极有效表面积为0.118 6 cm2、电荷传递系数为0.68、表观速率常数为1.08×104cm3·mol-1·s-1。在优化条件下,测得GSH在KCPE上的线性范围为0.1~1,2.5~25μmol/L,检出限为0.073μmol/L。用该方法对含GSH的市售药进行测定,结果满意。 展开更多
关键词 谷胱甘肽 氢醌 高岭土 碳糊修饰电极 间接电化学
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锂离子正极材料LiCo_(1-x)Mg_xMnO_4与LiCo_(1-x)Al_xMnO_4(x=0,0.02,0.05,0.1)的制备及其电化学性能 被引量:1
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作者 游美玲 童庆松 +3 位作者 李秀华 林忞 黄行康 杨勇 《电化学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期22-27,共6页
采用固相法合成掺杂镁和铝尖晶石LiCoMnO4材料,研究镁和铝掺杂量对尖晶石LiCoMnO4电极的初始容量、放电平台以及循环性能的影响.利用扫描电子显微镜、粉末X-射线衍射仪观察分析材料形貌及结构.结果表明,所合成材料的粒径分布均匀,结晶... 采用固相法合成掺杂镁和铝尖晶石LiCoMnO4材料,研究镁和铝掺杂量对尖晶石LiCoMnO4电极的初始容量、放电平台以及循环性能的影响.利用扫描电子显微镜、粉末X-射线衍射仪观察分析材料形貌及结构.结果表明,所合成材料的粒径分布均匀,结晶性较佳.LiCoMnO4电极初始容量为87.0 mAh·g-1,少量镁或铝掺杂使电极初始容量有所增加,LiCo0.98Mg0.02MnO4和LiCo0.98Al0.02MnO4电极初始容量分别为91.3和93.6 mAh·g-1,提高了其5 V放电平台的比例,过量掺杂则其容量降低.此外,掺杂Al显著改善了LiCoMnO4电极的循环性能,而掺杂镁对电极的循环性能其影响不明显. 展开更多
关键词 固相合成 尖晶石LiCoMnO4 镁掺杂 铝掺杂 锂离子电池 正极材料
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浅谈幽默在化学教学中的时机与应用 被引量:1
18
作者 徐玉定 胡志刚 郑柳萍 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第5期23-24,共2页
幽默是一种美,对教师来说是美的表现,对学生来说是美的享受,它既能增添课堂活力,又能激发学生的兴趣,让学生在愉快的学习氛围中主动地吸取知识,但过多、庸俗、无意义的幽默对于化学课堂不仅没有帮助,反而会影响教学.把握课堂幽默时机,... 幽默是一种美,对教师来说是美的表现,对学生来说是美的享受,它既能增添课堂活力,又能激发学生的兴趣,让学生在愉快的学习氛围中主动地吸取知识,但过多、庸俗、无意义的幽默对于化学课堂不仅没有帮助,反而会影响教学.把握课堂幽默时机,灵活而有分寸地因势利导,适时适量适度地加入幽默元素,能达到事半功倍的效果. 展开更多
关键词 化学教学 幽默 时机
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过渡金属络合催化活性顺序的量子化学研究(Ⅱ)——对氮分子的活化
19
作者 郑元庆 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 1991年第5期681-683,共3页
化学模拟生物固氮仍然是当代化学学科的重大基础课题之一,其中心也仍然是探索过渡金属对氮分子的络合活化规律。本文试图用自己建立的以HMO为主,并揉合EHMO、CNDO的量子化学方法研究过渡金属对氮分子的活化问题。 1 计算方法和结果 对... 化学模拟生物固氮仍然是当代化学学科的重大基础课题之一,其中心也仍然是探索过渡金属对氮分子的络合活化规律。本文试图用自己建立的以HMO为主,并揉合EHMO、CNDO的量子化学方法研究过渡金属对氮分子的活化问题。 1 计算方法和结果 对氮分子络合活化的计算方法与乙烯分子相似。但氮分子有2个不同于乙烯分子的特点,一是它有侧基络合和端基络合两种络合方式,二是它的最高占据轨道不是1π_(?),而是3σ_(?), 展开更多
关键词 过渡元素 络合物 催化性 量子化学
全文增补中
谷胱甘肽在多壁碳纳米管-离子液体修饰碳糊电极上的间接电化学测定
20
作者 黄娅婷 黄颖 《分析科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期51-54,共4页
制备了多壁碳纳米管一离子液体修饰碳糊电极(MWCNTs—ILs/CPE),并以对乙酰氨基酚(PA)为电催化媒介,研究了谷胱甘肽(GSH)在该修饰电极上的电化学行为。结果表明,GSH能明显增强PA在MwcNTs-ILs/CPE上的电化学响应,且示差脉冲... 制备了多壁碳纳米管一离子液体修饰碳糊电极(MWCNTs—ILs/CPE),并以对乙酰氨基酚(PA)为电催化媒介,研究了谷胱甘肽(GSH)在该修饰电极上的电化学行为。结果表明,GSH能明显增强PA在MwcNTs-ILs/CPE上的电化学响应,且示差脉冲伏安法(DPV)的氧化峰电流与其浓度在7.50×10^-7~1.OO×10^-4mol/L范围内呈良好线性关系,检测限(s/N-3)为1.65×10^-7mol/L。该方法简单、快速、灵敏,用于含GSH药物的测定,加标回收率为99.5%~101.8%。 展开更多
关键词 谷胱甘肽 多壁碳纳米管 离子液体 对乙酰氨基酚 电化学
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