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高中地理在体现人地关系上所面临的矛盾与改革对策
1
作者
袁书琪
《地理教学》
1995年第4期17-18,42,共3页
现行高中地理课程对人地关系的体现,既表现在教学大纲中,也表现在统编的教科书中。教科书对教学大纲起着阐述的作用,在体现大纲内容要点的深度和广度、能力和非智力的要求等方面,作用重大。将现行大纲与教科书对照考察,发现高中地...
现行高中地理课程对人地关系的体现,既表现在教学大纲中,也表现在统编的教科书中。教科书对教学大纲起着阐述的作用,在体现大纲内容要点的深度和广度、能力和非智力的要求等方面,作用重大。将现行大纲与教科书对照考察,发现高中地理在体现人地关系方面还面临着一些有待解决的矛盾。
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关键词
高中
地理
人地关系
教学大纲
课程内容
培养目标
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职称材料
地理系配合“定向爆破、开山造田”试验近百名师生到南安开门办学
2
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第4期74-74,共1页
最近地理系配合省科委组织的“定向爆破、开山造田”试验,组织近百名师生到南安县诗山公社华美大队,与当地贫下中农一起制订大队农田基本建设规划,结合进行《测量制图》、《农田水利》、《土壤调查和改良》等课程的教学,为综合治理山、...
最近地理系配合省科委组织的“定向爆破、开山造田”试验,组织近百名师生到南安县诗山公社华美大队,与当地贫下中农一起制订大队农田基本建设规划,结合进行《测量制图》、《农田水利》、《土壤调查和改良》等课程的教学,为综合治理山、水、田,扩大耕地面积,加速实现农业机械化而努力。师生们干劲很大,目前正在进行测量、
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关键词
开门办学
定向爆破
教学
农业机械化
综合治理
农田基本建设
土壤调查
贫下中农
扩大耕地面积
地理
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职称材料
加快福建农业“两个转变” 切实加强防灾减灾工作
3
作者
姚颂恩
《福建农业科技》
1997年第S1期78-78,共1页
福建是我国自然灾害频发的省份之一,每次自然灾害都使农业生产蒙受巨大损失,自然灾害在一定程度上制约了福建农业的发展.文章分析了影响福建农业的主要自然灾害及防灾减灾存在的问题,提出福建农业综合防灾减灾的对策与措施:一是确立发...
福建是我国自然灾害频发的省份之一,每次自然灾害都使农业生产蒙受巨大损失,自然灾害在一定程度上制约了福建农业的发展.文章分析了影响福建农业的主要自然灾害及防灾减灾存在的问题,提出福建农业综合防灾减灾的对策与措施:一是确立发展与减灾并重的方针,二是建立完备的防灾减灾系统工程,三是坚持“以防为主”,四是积极推行农业保险.
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关键词
综合防灾减灾
福建农业
两个转变
主要自然灾害
切实加强
防灾减灾系统
对策与措施
农业保险
以防为主
农业生产
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职称材料
水口电站对闽江航运影响预测
4
作者
林其东
陈晖艳
《热带地理》
北大核心
1993年第1期77-82,共6页
位于闽江中游装机容量140万kW的水口电站,1993年5月建成后,由于坝头水位抬高58m,淹没132个险滩,拓宽水面5~10倍,使库区现有90多km的浅水航道变成深水航道,并缩短了航程,坝下增加枯水期流量和水深对航运有利,但也存在库区淤积,变动回水...
位于闽江中游装机容量140万kW的水口电站,1993年5月建成后,由于坝头水位抬高58m,淹没132个险滩,拓宽水面5~10倍,使库区现有90多km的浅水航道变成深水航道,并缩短了航程,坝下增加枯水期流量和水深对航运有利,但也存在库区淤积,变动回水区形成脱水段,坝下涨率过大等问题,应采取一定措施加以解决。
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关键词
闽江
航运
电站
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职称材料
超级城市急速发展带来的问题
5
作者
刘恭祥
《地理教学》
1997年第3期18-19,共2页
世界上通常将人口总数超过800万的城市称为超级城市。本世纪以来,特别是第二次世界大战以来,伴随全球人口增长和城市化进程的加快,新城市纷纷出现,城市人口剧增,城市规划以空前速度扩展,导致了全球超级城市的数量和规模增长迅速...
世界上通常将人口总数超过800万的城市称为超级城市。本世纪以来,特别是第二次世界大战以来,伴随全球人口增长和城市化进程的加快,新城市纷纷出现,城市人口剧增,城市规划以空前速度扩展,导致了全球超级城市的数量和规模增长迅速。超级城市的出现给社会和生态环境都带来了巨大的压力。人们担心超级城市若按目前的速度增长,我们的地球是否能支撑起来?
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关键词
超级城市
发展速度
发展中国家
生态环境
社会问题
城市化建设
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职称材料
宁化城区洪涝灾害与防御
6
作者
周晓捷
廖善刚
《福建水土保持》
1998年第4期22-27,共6页
本文根据宁化城区洪涝灾害的资料,分析宁化县城洪涝灾害的形成原因和规律,探讨宁化城区洪涝灾害的防御和对策。
关键词
宁化城区
洪涝灾害
减灾对策
防洪
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职称材料
加强水土保持 建设生态农业
7
作者
赵昭炳
《福建水土保持》
1998年第4期17-18,共2页
关键词
水土保持
生态农业
水土流失
植树造林
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职称材料
用辩证法指导气象课学习的几点体会
8
作者
罗仙金
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第2期80-83,共4页
毛主席教导我们:“你们学自然科学的,要学会用辩证法”。实践证明,运用辩证法指导气象课学习,不但能使我们更好地掌握气象基础知识,同时也加深了我们对辩证法的理解。这次我们走出校门学习气象课,在有实践经验的气象员、看天老农和老师...
毛主席教导我们:“你们学自然科学的,要学会用辩证法”。实践证明,运用辩证法指导气象课学习,不但能使我们更好地掌握气象基础知识,同时也加深了我们对辩证法的理解。这次我们走出校门学习气象课,在有实践经验的气象员、看天老农和老师的指导下,以毛主席关于“对立统一规律是宇宙的根本规律”这一教导,贯穿学习的全过程,使我们在错综复杂的天气系统中,在千变万化的气象要素里。
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关键词
天气系统
气象观测资料
天气现象
气象要素
气象员
锋面活动
天气形势
低压中心
冷锋
副热带高压
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职称材料
实践出真知——批判林彪、孔老二所鼓吹的“天才论”
9
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第1期49-50,共2页
毛主席教导我们:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”林彪这个地主资产阶级的代理人,别有用心地宣扬孔孟的唯心主义“天才论”,说什么人的知识、才能是娘肚子...
毛主席教导我们:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”林彪这个地主资产阶级的代理人,别有用心地宣扬孔孟的唯心主义“天才论”,说什么人的知识、才能是娘肚子里带来的,是出自“特别灵”的“脑袋”,胡说什么“人有两方面:一方面有天生的问题,一方面有教育的问题”,什么“具有完备的思想”是“由于人类脑髓的发展”,疯狂叫嚣“有些人不承认天才,这不是马克思主义,不能不承认天才”,等等,否认知识才能来源于实践。孔孟利用这“生而知之”的反革命谬论,把奴隶主贵族和他们自己打扮成是天生的统治者和“圣人”,妄图愚弄人民。
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关键词
天才论
反革命
林彪
毛主席
工农兵学员
批林批孔
地主
教导
奴隶主贵族
马克思主义
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职称材料
题名
高中地理在体现人地关系上所面临的矛盾与改革对策
1
作者
袁书琪
机构
福建师大地理系
出处
《地理教学》
1995年第4期17-18,42,共3页
文摘
现行高中地理课程对人地关系的体现,既表现在教学大纲中,也表现在统编的教科书中。教科书对教学大纲起着阐述的作用,在体现大纲内容要点的深度和广度、能力和非智力的要求等方面,作用重大。将现行大纲与教科书对照考察,发现高中地理在体现人地关系方面还面临着一些有待解决的矛盾。
关键词
高中
地理
人地关系
教学大纲
课程内容
培养目标
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地理系配合“定向爆破、开山造田”试验近百名师生到南安开门办学
2
机构
福建师大地理系
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第4期74-74,共1页
文摘
最近地理系配合省科委组织的“定向爆破、开山造田”试验,组织近百名师生到南安县诗山公社华美大队,与当地贫下中农一起制订大队农田基本建设规划,结合进行《测量制图》、《农田水利》、《土壤调查和改良》等课程的教学,为综合治理山、水、田,扩大耕地面积,加速实现农业机械化而努力。师生们干劲很大,目前正在进行测量、
关键词
开门办学
定向爆破
教学
农业机械化
综合治理
农田基本建设
土壤调查
贫下中农
扩大耕地面积
地理
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
加快福建农业“两个转变” 切实加强防灾减灾工作
3
作者
姚颂恩
机构
福建师大地理系
出处
《福建农业科技》
1997年第S1期78-78,共1页
文摘
福建是我国自然灾害频发的省份之一,每次自然灾害都使农业生产蒙受巨大损失,自然灾害在一定程度上制约了福建农业的发展.文章分析了影响福建农业的主要自然灾害及防灾减灾存在的问题,提出福建农业综合防灾减灾的对策与措施:一是确立发展与减灾并重的方针,二是建立完备的防灾减灾系统工程,三是坚持“以防为主”,四是积极推行农业保险.
关键词
综合防灾减灾
福建农业
两个转变
主要自然灾害
切实加强
防灾减灾系统
对策与措施
农业保险
以防为主
农业生产
分类号
S42 [农业科学—植物保护]
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职称材料
题名
水口电站对闽江航运影响预测
4
作者
林其东
陈晖艳
机构
福建师大地理系
出处
《热带地理》
北大核心
1993年第1期77-82,共6页
文摘
位于闽江中游装机容量140万kW的水口电站,1993年5月建成后,由于坝头水位抬高58m,淹没132个险滩,拓宽水面5~10倍,使库区现有90多km的浅水航道变成深水航道,并缩短了航程,坝下增加枯水期流量和水深对航运有利,但也存在库区淤积,变动回水区形成脱水段,坝下涨率过大等问题,应采取一定措施加以解决。
关键词
闽江
航运
电站
Keywords
Navigation of the Minjiang River
Shuikou Hydro-power Station
分类号
U611 [交通运输工程—船舶及航道工程]
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职称材料
题名
超级城市急速发展带来的问题
5
作者
刘恭祥
机构
福建师大地理系
出处
《地理教学》
1997年第3期18-19,共2页
文摘
世界上通常将人口总数超过800万的城市称为超级城市。本世纪以来,特别是第二次世界大战以来,伴随全球人口增长和城市化进程的加快,新城市纷纷出现,城市人口剧增,城市规划以空前速度扩展,导致了全球超级城市的数量和规模增长迅速。超级城市的出现给社会和生态环境都带来了巨大的压力。人们担心超级城市若按目前的速度增长,我们的地球是否能支撑起来?
关键词
超级城市
发展速度
发展中国家
生态环境
社会问题
城市化建设
分类号
F291.1 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
宁化城区洪涝灾害与防御
6
作者
周晓捷
廖善刚
机构
福建师大地理系
出处
《福建水土保持》
1998年第4期22-27,共6页
文摘
本文根据宁化城区洪涝灾害的资料,分析宁化县城洪涝灾害的形成原因和规律,探讨宁化城区洪涝灾害的防御和对策。
关键词
宁化城区
洪涝灾害
减灾对策
防洪
分类号
S422 [农业科学—植物保护]
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职称材料
题名
加强水土保持 建设生态农业
7
作者
赵昭炳
机构
福建师大地理系
出处
《福建水土保持》
1998年第4期17-18,共2页
关键词
水土保持
生态农业
水土流失
植树造林
分类号
S157.43 [农业科学—土壤学]
S181 [农业科学—农业基础科学]
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职称材料
题名
用辩证法指导气象课学习的几点体会
8
作者
罗仙金
机构
福建师大地理系
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第2期80-83,共4页
文摘
毛主席教导我们:“你们学自然科学的,要学会用辩证法”。实践证明,运用辩证法指导气象课学习,不但能使我们更好地掌握气象基础知识,同时也加深了我们对辩证法的理解。这次我们走出校门学习气象课,在有实践经验的气象员、看天老农和老师的指导下,以毛主席关于“对立统一规律是宇宙的根本规律”这一教导,贯穿学习的全过程,使我们在错综复杂的天气系统中,在千变万化的气象要素里。
关键词
天气系统
气象观测资料
天气现象
气象要素
气象员
锋面活动
天气形势
低压中心
冷锋
副热带高压
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
实践出真知——批判林彪、孔老二所鼓吹的“天才论”
9
机构
福建师大地理系
工农兵学员批林批孔第二小组
出处
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974年第1期49-50,共2页
文摘
毛主席教导我们:“凡是要推翻一个政权,总要先造成舆论,总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样,反革命的阶级也是这样。”林彪这个地主资产阶级的代理人,别有用心地宣扬孔孟的唯心主义“天才论”,说什么人的知识、才能是娘肚子里带来的,是出自“特别灵”的“脑袋”,胡说什么“人有两方面:一方面有天生的问题,一方面有教育的问题”,什么“具有完备的思想”是“由于人类脑髓的发展”,疯狂叫嚣“有些人不承认天才,这不是马克思主义,不能不承认天才”,等等,否认知识才能来源于实践。孔孟利用这“生而知之”的反革命谬论,把奴隶主贵族和他们自己打扮成是天生的统治者和“圣人”,妄图愚弄人民。
关键词
天才论
反革命
林彪
毛主席
工农兵学员
批林批孔
地主
教导
奴隶主贵族
马克思主义
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中地理在体现人地关系上所面临的矛盾与改革对策
袁书琪
《地理教学》
1995
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职称材料
2
地理系配合“定向爆破、开山造田”试验近百名师生到南安开门办学
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974
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职称材料
3
加快福建农业“两个转变” 切实加强防灾减灾工作
姚颂恩
《福建农业科技》
1997
0
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职称材料
4
水口电站对闽江航运影响预测
林其东
陈晖艳
《热带地理》
北大核心
1993
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职称材料
5
超级城市急速发展带来的问题
刘恭祥
《地理教学》
1997
0
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职称材料
6
宁化城区洪涝灾害与防御
周晓捷
廖善刚
《福建水土保持》
1998
0
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职称材料
7
加强水土保持 建设生态农业
赵昭炳
《福建水土保持》
1998
0
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职称材料
8
用辩证法指导气象课学习的几点体会
罗仙金
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974
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职称材料
9
实践出真知——批判林彪、孔老二所鼓吹的“天才论”
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
1974
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