内化·转化·深化:美术素养培育的实践理路

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作者 程光龙 《今日教育》 2024年第6期56-59,共4页

核心素养是基于教学现实批判对教育实用的期盼,是“树人”教育的根本,体现了课程改革最前沿的价值取向。素养立意是新课标、新教学的显著特征,指向“培养什么人”“如何培养人”。学科核心素养的培育遵循学科学习规律,建立从学科知识到... 核心素养是基于教学现实批判对教育实用的期盼,是“树人”教育的根本,体现了课程改革最前沿的价值取向。素养立意是新课标、新教学的显著特征,指向“培养什么人”“如何培养人”。学科核心素养的培育遵循学科学习规律,建立从学科知识到能力、从能力到素养攀升的教学交往。美术学科核心素养是贯通的综合体,被结构化的美术学科知识在视觉思维方法中迁移,从而转化为美术学科能力,美术学科知识和能力在实践中综合运用,表现为美术学科核心素养。如何培育学科核心素养?如何达成核心素养?新课标为美术学科新辟了核心素养的培育路径,即学生在建构美术知识的基础上内化知识体系,在视觉思维中迁移结构化知识并转化为学科能力,学科知识与能力综合运用表现为学科核心素养。 展开更多

关键词 学科核心素养 知识的基础 教学交往 培育路径 美术学科 视觉思维 新课标 素养培育

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打破课题研究的神秘感 追求课题研究的有效性 被引量：4

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作者 田奇述 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第3期33-33,共1页

目前，教师对课题研究存在神秘感，影响了课题研究的有效性。如何打破课题研究的神秘感呢？

关键词 课题研究 神秘感 有效性 追求 教师

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例谈阅读教学内容的选择与架构 被引量：3

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作者 孙志满 《语文建设》 北大核心 2017年第8期29-32,共4页

“语文课中什么都可以有，但又只能是语文。好的语文课，应该是看看什么都有，想想，就只有语文。”由于阅读文本教学价值的多元性，语文教学媒介的多样性，语文课上可以说是什么都有，甚至“语文老师应该是个杂家”成了追求。

关键词 阅读文本 教学内容 架构 语文课 教学价值 教学媒介 语文老师 多元性

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说明文阅读教学问题的文体观照 被引量：2

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作者 孙志满 《语文建设》 北大核心 2019年第1期43-46,共4页

曾经,说明文阅读教学“文体”泛滥,对象、顺序、方法、语言“充满”课堂;新课程改革以来,“说明性文章”又成了“把握文章的基本观点,获取主要信息”[1]的“样本”。说明文阅读千篇一律的背后是文体的始终游离。所谓文体,“是指一定话... 曾经,说明文阅读教学“文体”泛滥,对象、顺序、方法、语言“充满”课堂;新课程改革以来,“说明性文章”又成了“把握文章的基本观点,获取主要信息”[1]的“样本”。说明文阅读千篇一律的背后是文体的始终游离。所谓文体,“是指一定话语秩序所形成的文本体式。它折射出作家、批评家独特的精神结构、体验方式、思维方式和其他社会历史、文化精神”[2]。阅读是一种文体思维,文体特质应该成为教学处理和设计的重要参照。正如王荣生教授所言:“依据体式来阅读,是阅读的通则。依据文本体式来解读课文、来把握一篇课文的教学内容,是阅读教学的基本规则。”[3]文体的缺位,对阅读教学的伤害可能是致命的,也将给学生的语文素养带来结构性缺损。因此,重拾文体,以文体观照说明文阅读教学,或许可以寻找到解决问题的基本路径。 展开更多

关键词 说明文阅读 文体特质 教学问题 观照 阅读教学 精神结构 思维方式 新课程改革

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初中体育核心素养培养的研究 被引量：7

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作者 欧阳原 《教师》 2017年第20期65-65,共1页

良好的身体素质对于个人的健康成长发展有着重要的作用。体育在初中生的学习成长过程中扮演着重要的角色。通过体育老师的不断引导，学生们拥有良好的身体素质，而培养学生良好的身体素质正是初中体育教学的重要目标。现如今在深入贯彻... 良好的身体素质对于个人的健康成长发展有着重要的作用。体育在初中生的学习成长过程中扮演着重要的角色。通过体育老师的不断引导，学生们拥有良好的身体素质，而培养学生良好的身体素质正是初中体育教学的重要目标。现如今在深入贯彻落实素质教育的大背景之下，初中体育教学核心素养的培养成为主要的教学趋势。本文以体育核心素养的内涵为基础，透过现状对初中体育核心素养培养进行研究。 展开更多

关键词 初中体育 培养 素养 身体素质 体育教学 成长发展 成长过程 体育老师

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“导学、合作、展示”模式应用于写作教学的尝试 被引量：3

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作者 叶春彬 《英语教师》 2016年第6期67-71,共5页

分析了当前英语写作教学的现状,总结造成这一现状的原因。提出改变这种状况的措施,对"导学、合作、展示"模式应用于写作教学进行了尝试,以期激发学生的写作兴趣与热情,增强他们的写作信心。

关键词 写作教学 “导学、合作、展示”模式 评价反馈

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把“错误”转化为有效资源——人教版二年级下册数学“小刺猬运苹果”情境图教学引发的思考 被引量：1

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作者 田奇述 《四川教育》 2007年第2期82-83,共2页

错误可以成为教学资源，但错误怎样才能成为有效的教学资源呢？

关键词 教学资源 二年级下册 情境图 “小刺猬运苹果” 数学教学 小学

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学习方式转变引发的教学关注

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作者 程光龙 《中小学教师培训》 2003年第7期39-40,共2页

当前教学改革的核心任务是"改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性地学习".

关键词 学习方式 教学改革 课程改革 学习目标 中小学 学习内容

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农村中学教学常规管理任重道远——以县域农村中学调研性听巡课为据

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作者 吴飞 郭运淦 《福建基础教育研究》 2015年第4期16-17,共2页

从县域教学常规调研数据分析看,由于城镇化进程加快,办学规模减缩,加之社会观念影响,学校激励偏误,导致农村中学教学常规管理存在不少问题。因此,学校在认识层面上要明确目标有效激励,增强落实常规的自觉意识;在管理层面上要精细而规范... 从县域教学常规调研数据分析看,由于城镇化进程加快,办学规模减缩,加之社会观念影响,学校激励偏误,导致农村中学教学常规管理存在不少问题。因此,学校在认识层面上要明确目标有效激励,增强落实常规的自觉意识;在管理层面上要精细而规范,保证教学常规管理的针对性和稳定性;在技术层面上要提升教师专业素养,促进教学常规有效落实。 展开更多

关键词 农村中学 教学常规 管理 对策 听巡课

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实践活动对提高学生地理素质的作用

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作者 樊庆红 《福建基础教育研究》 2014年第2期99-100,共2页

地理实践活动是一种实践性学习,是地理课堂教学的延伸和补充。地理实践活动有利于促进学生对地理知识的理解和应用,促进地理知识技能的迁移与发展,促进地理知识与其他学科知识的整合,提高学生分析问题、解决问题的能力。

关键词 初中地理 实践活动 地理素质

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利用教材“栏目”资源获取有效教学信息的探究

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作者 蒋兰珍 张宏永 《福建基础教育研究》 2015年第10期111-112,共2页

教材是教学的主要材料,利用教材各项＂栏目＂资源,获取信息,有助于明确学习重点,印证教材正文内容,补充教材正文内容,深化教材内容,学会用历史思维解决问题。教师在利用教材资源时,要做到＂脑中有课标、心中有教材、眼中有学生＂,使高... 教材是教学的主要材料,利用教材各项＂栏目＂资源,获取信息,有助于明确学习重点,印证教材正文内容,补充教材正文内容,深化教材内容,学会用历史思维解决问题。教师在利用教材资源时,要做到＂脑中有课标、心中有教材、眼中有学生＂,使高中历史教材资源得以有效开发利用。 展开更多

关键词 历史教学 教材 “栏目”资源

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My Family

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作者 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第37期23-23,共1页

关键词 阅读理解 教师进修学校 福建尤溪 护士 短文 谱图 内容 根据

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My Family

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作者 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第33期23-23,共1页

My name is Mike. I'mEnglish. I'm a student. Myfather is a worker. His nameis Georye. My mother is ateacher. Her name is Joan. Ihave a sister. Her name

关键词 教师进修学校 护士 福建尤溪 短文 谱图 内容 根据

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假如所有的大海汇合在一起

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作者 Anonymous 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第41期3-3,共1页

关键词 大海 汇合 所有 教师进修学校 福建尤溪 海里 浪花

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2001年全国部分省市中考易混选择题练与析

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作者 余生泽 《英语辅导（初三年级）》 2002年第5期12-13,共2页

关键词 2001年 中考 单项选择题 英语 参考答案

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初三英语 Unit 5 目标检测题

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作者 余生泽 《英语辅导（初三年级）》 2002年第8期14-14,19-20,13,共4页

关键词 初三 英语 UNIT5 目标检测题 参考答案

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Weather and Man

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作者 余生泽 《英语辅导（初三年级）》 2002年第4期16-16,共1页

Different weather makes people 1 different.It influences (影响 )health, intelligence(智力)and feelings.

关键词 初三 英语 完形填空题 专项练习 参考答案

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2001年全国部分省市中考易混选择题练与析

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作者 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第19期12-13,共2页

关键词 一般将来时 宾语从句 选择题

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TV的由来与荧屏English

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作者 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第38期8-9,共2页

TV(电视)这个词来源于希腊文tei(从远处的,远的)和拉丁文visio(看),合起来便构成为“远距离传送画面”的意思。这是第一种解释。TV是英文television的简化。它的前缀"tele”是“遥远”和“末端”之意,而词干“vision”是“视力”... TV(电视)这个词来源于希腊文tei(从远处的,远的)和拉丁文visio(看),合起来便构成为“远距离传送画面”的意思。这是第一种解释。TV是英文television的简化。它的前缀"tele”是“遥远”和“末端”之意,而词干“vision”是“视力”和“视觉”之意。 展开更多

关键词 TV ENGLISH

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妙手改错

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作者 余生泽 《疯狂英语（初中天地）》 2002年第29期26-27,共2页

下列各句中均有一处错误,请找出并改正:1. ——What row are you in? A B ——I'm in row 2. C D 2. ——Where is Mr Green? A B ——He's at the home.

关键词 BCD AB

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