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题名“同课异构”模式在高中美术鉴赏教学中的应用
被引量：2
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作者
张培杰
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机构
福建厦门市思明区湖滨中学
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出处
《美术教育研究》
2020年第18期167-168,共2页
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文摘
随着艺术教育事业的飞速发展,人们对于艺术教育的要求越来越高。为了保证艺术教育活动的顺利开展,有关人员应选择有效的教育模式,充分体现艺术教育的功能价值。当前的高中美术鉴赏教学模式较为多元化,选择科学的教育模式,关乎学生鉴赏学习效果的增强,也会影响学生美术素养的提升。"同课异构"模式有着较高的应用价值,该模式强调不同的教师对相同的内容开展个性化教学。不同的教师有着各自独特的教育风格与教学特征,在面对同样的教学内容时会有着不同的理解,并能制订出不同的教学计划,这对于提高美术鉴赏教学质量的意义重大,有助于学生美术鉴赏素养的发展。
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关键词
同课异构
高中
美术鉴赏
应用
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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